省级示范幼儿园——县第二幼儿园。

十年，在岁月的长河中，不过是弹指一挥间。然而，对于紫云自治县学前教育事业改革发展来说，是砥砺奋进的十年，更是硕果累累的十年。十年来，紫云自治县委、县人民政府立足县域实际，着眼未来，稳步推进学前教育改革发展，坚持以公办园为主，民办园为辅，加大学前教育经费投入。通过新建改扩建公办幼儿园，挖潜扩增量，治理小区配套园，调整办园结构，不断充实幼儿教师队伍，学前教育资源得到不断扩大，内涵质量不断提升，基本形成了覆盖城乡、布局合理，公益普惠的学前教育公共服务体系，有力化解了“入园难”、“入园贵”的问题。

扩资源实现幼普教

“一直希望我们山里的孩子能像城里孩子一样上幼儿园，没想到这个愿望终于实现了”看着在户外进行自主游戏的孩子们，打郎村支书杨小情如是说。“真没想到在我们这么边远的地方，会有这么一所漂亮、设施齐全的幼儿园”，大营镇百花村幼儿园园长梁娜娜掩饰不住内心的激动与喜悦。

2011年实施学前教育三年行动计划以来，为加快紫云学前教育改革发展，切实解决“入园难”，特别是农村幼儿“入园难”的问题，逐步满足县域人民群众日益增长的学前教育需求，紫云自治县及时组织教育、国土、建设等部门，认真调研，科学决策，相继制定了第一、二、三期学前教育三年行动计划，坚持以公办幼儿园特别是乡镇、农村公办中心园建设为重点，通过新建、用农村闲置校舍改建、扩建和在农村校点开办小幼一贯制等，解决幼儿“入园难”的问题。建立了幼儿园生均拨款制度和民办普惠性幼儿园奖励扶持政策，引导和鼓励民办幼儿园办成普惠性幼儿园。十年砥砺奋进，十载春华秋实。全县公办幼儿园从2011年的2所增加到74所，在园幼儿从1765人增加到11931人，普惠性幼儿园占比达100%，学前三年毛入园率达93.11%，在全市率先实现了公办园在园人数占比率高于50%以上的目标。

建机制实现幼均衡

办好人民满意教育，除了要让幼儿实现“有园上”，还要不断提升办园质量，确保幼儿“上好园”。十年间，紫云学前教育在追求“广覆盖、保兜底”实现普及普惠的同时，全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》，先后制定了《紫云自治县城镇小区配套幼儿园治理工作实施方案》、《紫云自治县学前教育深化改革规范发展工作方案》、《紫云自治县学前教育集团化办园实施办法（试行）》等，以实施“城乡牵手，筑梦前行”和优质园带动薄弱园发展为抓手，破解城乡学前教育发展不均衡难题，通过老园带新园、龙头园带乡村园，在全县组建4个集团园，按照“管理一体、人员互派、资源共享、经费独立、优质互补、质量共提”的一体化发展机制，帮助各幼儿园提高管理和教科研水平，实现集团内“办园资源同享受、规章制度同完善、园务管理同规范、保教质量同提升”的目标，在龙头园的带领指导下，集团内各园积极开展省级、市级示范园创建活动，办园水平不断提高。至2021年，共创建省级示范园1所，市级示范园8所，示范园在全县学前教育发展中起到了很好的辐射带动作用，构建了全县学前教育发展新格局。

强师资实现幼优教

教师是决定教育质量的根本，是影响幼儿健康成长的核心因素。十年来，紫云自治县多举措持续提升学前教育教师队伍整体水平和素质。一是采取“四个一批”（事业单位招考补充一批、招聘特岗教师补充一批、中小学教师转岗补充一批、向社会购买服务补充一批）的方式，不断充实学前教育专任教师队伍，逐步缩小学前教师缺口。二是加大师资培训力度，建立健全园长、教师及其他相关人员培训工作机制，通过专家讲座、教学观摩、联片教研、师徒结对、跟岗交流等，多形式开展业务培训学习，提高保教队伍的业务能力，促进专业发展，让幼儿教师从“保姆”“阿姨”式的看管理孩子到专业化师资队伍的发展，提升幼儿园保教质量和办园水平，促进幼儿快乐健康成长。构建职前和在职教育相衔接的培训体系，专任教师大专及以上学历达85%，保教人员持证上岗达100%。三是强化教师专业发展。把好幼儿教师入口关，实行持证上岗，通过开展教师技能大赛、自制玩教具比赛、保育员大比拼、优质课评比等活动，推动全县幼儿教师专业化发展，学前教育整体保教质量不断提升。

十年砥砺前行，十载春华秋实。“十四五”期间，紫云自治县在实施贵州省首批学前教育普及普惠评估认定县的基础上，加大优质幼儿园创建力度，彰显“一园一品”办园特色，继写紫云学前教育普及普惠优质发展新篇章。（文/陈荣贤 图/吴 挺）

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