在真实的教学情境中实施评价

2018年07月05日10:09  来源:中国教育报
 
原标题:在真实的教学情境中实施评价

  西南大学化学教育研究所皇甫倩、西南大学教育学部靳玉乐在2018年第4期《外国教育研究》发表《美国职前教师课堂理答能力评价系统及启示》一文提出,美国职前教师课堂理答能力评价系统是美国第一个针对职前教师课堂理答能力的表现性评价系统,它采用嵌入式评价和教学事件评价相结合的评价方式。其分科化的评价体系和专业化的评价团队,充分保证了评价的权威性和科学性;在真实的教学情境中实施评价,保障了评价的客观性;多样化的评价主体,确保了评价结果的全面、公正;将学生科学思维的发展作为评价内容的核心要素,则深化了评价的发展性功能。该评价系统不仅为我国开展课堂教学行为评价的“本土化”研究提供了可资借鉴的成功经验,更对我国职前教师的专业发展起到了一定的启示作用。(李孔文 辑)

(责编:陈晶晶、陈康清)

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