為深入推進書香校園建設、充分發揮閱讀廣場的文化陣地作用，11月3日下午，貴州師范大學“書香潤師大·青春向成長”讀書分享活動舉行。近百名師生代表圍坐一堂，以書為媒、以讀會友，在輕鬆開放的戶外交流中共享閱讀感悟，引導青年學子多讀書、讀好書、善讀書，讓書香浸潤青春、涵養師魂。

活動現場。

文以潤心：以書悟教，喚醒育人靈魂

文學院副院長何嵩昱以《活著》和《什麼是教育》為引，將文字閱讀與教育思考娓娓道來。

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她借福貴的人生經歷提醒准教師，切莫僅憑一時表現給學生貼標簽、下結論﹔由有慶的故事引出，除調皮學生外，更要主動關心隱忍內向的乖孩子﹔從家珍的故事指出，學生雖性格各異，內心卻都渴望被看見、被肯定。她還說，從教路上難免遇到挫折，支撐教師走下去的，正是師生間點滴的溫暖與真切的牽挂。

隨后，何嵩昱圍繞“教育是一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，憶起身為鄉村小學校長的父親：辦學條件艱苦時，父親帶著學生跑步御寒、一起修補圍牆，喚醒了孩子們對學校的歸屬感。受父親影響，她立志投身教育，寄語未來教師：被人喚醒，就去喚醒他人﹔未被喚醒，就努力成為喚醒別人的人。

分享尾聲，何嵩昱總結九字教育理念：讀活書、做真人、教真書。她說，教育重在心靈浸潤與靈魂喚醒，引發了在場師生的共鳴。

理以礪志：堅守求索，勇做科研鋪路人

物理與電子科學學院副院長劉雪飛為大家推薦華人科學家李飛飛的自傳著作《我看見的世界》。

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他以人工智能圖像識別的發展歷程引入：3歲孩童輕鬆認出貓狗，這項能力卻讓全球科研人員耗費50余年才實現突破，轉折點正是李飛飛主導搭建的數據集。當學界都在埋頭優化算法時，李飛飛另辟蹊徑，認准數據的價值，帶領團隊耗時6年標注1400多萬張圖片。這項工作一度被同行視作無用之功，她卻始終篤定方向。2012年，依托這一數據集，圖像識別准確率大幅提升10個百分點，推動計算機視覺領域實現跨越式發展。李飛飛雖未站上領獎台，卻是為行業開辟新路的“鋪路人”。

劉雪飛表示，這本書傳遞的不只是技術知識，更蘊含科研工作者堅守初心、勇於開拓的理性品格。他勉勵師范生：治學研究大多沿著前人的道路接續前行，而面對無人涉足的未知領域，不必坐等外界認可，要敢於篤定想法、大膽探索﹔同時號召青年堅持跨領域閱讀，做到文理兼顧，養成交叉學科思考習慣，把科學精神融入師范求學成長全過程。

青年發聲：閱讀恰似成長路上的一盞燈

閱讀如同點點燈火，於迷茫暗夜送來溫暖光亮，將跨越時空的人生閱歷，沉澱為青年前行路上的精神力量。

國際教育學院2023級旅游管理專業周天宇同學表示，《悉達多》就像成長路上的燈塔，多次幫自己校正前行方向。這本書讓他懂得：風華正茂的年輕人，應當勇敢體驗生活、敢於試錯感悟，真正的智慧，從來都不是靠言語傳授得來。

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“在自己的時節裡，慢慢生長﹔在人間的煙火中，好好生活。” 文學院2024級漢語言文學專業汪燦燦同學品讀《人間草木》深有感觸：成長自有節奏，不必急於求成，青年應當如同草木一般向下扎根，從容沉澱、穩步成長。

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“故事真正寫的不是貧窮，是人在貧窮裡依然選擇善良、選擇去愛。”國際教育學院2025級計算機科學與技術專業齊思睿同學以曹文軒《青銅葵花》為例，解讀苦難境遇之中人與人守望相助的力量，呼吁同學們直面生活磨礪，傳遞善意微光。

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書香漫溢之處，正是青春拔節之時。當一盞盞思想燈火被點亮，一顆顆心靈在文字當中得到慰藉，書頁淬煉出的智慧與善意，終將化作青年腳下前行的道路、眼中不滅的光亮。願每一位青年都能從閱讀中汲取精神力量，以書為舟，渡己渡人﹔以文為壤，扎根向上，讓書香陪伴成長，讓青春於筆墨之間綻放從容溫暖的光彩。

心有共鳴：以書為翼赴新程

聆聽啟發思考，交流碰撞新知。在“書香師大”閱讀廣場上，同學們敞開心扉、踴躍發言，打破獨自閱讀的局限，把單向的文本品讀，變成雙向的思想交流，每一次發言、每一次傾聽，都滋養著青年的思維成長。

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現場學生結合當下生活分享閱讀感悟。大家認為，短視頻碎片化信息充斥日常生活的當下，沉下心讀書、腳踏實地實踐，依舊是豐盈內心、充實自我的重要途徑﹔唯有讀萬卷書、行萬裡路，才能不斷積澱底氣，滋養自身成長。同學們紛紛表示，這場讀書分享會，讓閱讀不再只是讀者與作者隔空對話，更搭建起同窗之間思想互通的平台﹔書頁上的批注、手寫的讀書感悟，正是青年之間心意相通、思維碰撞的獨特載體。

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讀書貴在堅持，不止於一場相聚活動。青年學子當博覽群書積蓄學識，以思想照亮前路，將讀書所得轉化為未來人生路上的力量，在成長道路上奮勇向前。（文/雷韻、吳思琪、歐明莉 圖/王艷木、龍傳宸）