在壯闊雄渾的烏蒙腹地，貴州省畢節市赫章縣第一中學走過了風雨砥礪、春華秋實的八十載崢嶸歲月。1946年建校伊始，這裡僅是大山深處一方簡陋學堂，卻填補了赫章縣域中等教育的空白，為深山學子點亮了逐夢前行的燈火。八十載篤行不怠，這所扎根鄉土的山區學校，歷經迭代升級、破局突圍，已然成長為底蘊深厚、特色鮮明、質量優異的省級示范性普通高中，書寫了烏蒙山區教育提質增效、賦能鄉村振興的精彩答卷。

赫章一中一角。赫章一中供圖

溯源崢嶸歲月 堅守山區育人初心

1946年，建校初期，校舍簡陋、師資短缺，一代代教育先輩不畏艱苦、扎根山野，在群山之間點亮山區學子的求學夢想，為地方基礎教育筑牢最初根基。1958年，學校順應教育發展大勢，增設高中部，正式升級為完全中學，實現辦學層次的歷史性跨越，自此開啟初高中一體化辦學征程。歷經數十年迭代發展，學校先后數次更名迭代，始終堅守鄉土育人初心，深耕基礎教育一線，為赫章大地培育大批本土人才。

此后，依托地方教育高質量發展戰略，赫章一中迎來跨越式發展機遇。2011年，赫章縣委、縣政府高位謀劃、精准布局，啟動一中新校區建設項目，全力補齊縣域優質高中教育短板。2014年，全新的高中校區正式竣工投用，學校形成一校兩區、協同辦學的全新格局，開啟現代化辦學新篇章。如今，學校高中校區位於漢陽街道卸旗社區育才路，佔地150.66畝，建筑面積達10.5萬平方米，實行全寄宿制精細化管理﹔初中校區坐落於城區和平路，佔地21.83畝，專注義務教育優質提質。兩區資源互通、優勢互補、聯動發展，既保留了八十載辦學文脈底蘊，又兼具現代化校園辦學優勢，成為赫章規模最大、口碑最優的核心標杆學校。

學生表演鈴鐺舞。赫章一中供圖

深耕師資建設 鍛造硬核育人隊伍

強校必先強師，教師是教育高質量發展的核心根基。八十年來，赫章一中始終把師資隊伍建設擺在辦學首要位置，堅持五育並舉，構建系統化、專業化的教師成長體系，培育出一支師德高尚、業務精湛、甘於奉獻的山區教師隊伍，為學校跨越式發展提供核心支撐。

截至目前，學校有137個教學班，在校學生7119人，教職工483人，師資梯隊建設日趨完善、結構持續優化。有正高級教師1人、高級教師124人、一級教師199人，碩士研究生學歷教師14人，有黔靈名校長、省級骨干教師、市級拔尖人才、市縣名師及名優班主任等200余人，建成省級名校長工作室1個、縣級學科帶頭人工作室10個，構建起“名師引領、骨干支撐、青年成長”的階梯式培養模式。

多年來，學校堅持以黨建引領師德師風建設，常態化開展教研培訓、賽課比武、名師結對、外出研學等活動，搭建教師專業成長平台，助力青年教師快速成長、骨干教師迭代升級、名師精英拔尖突破。一大批教師深耕講台數十年，扎根烏蒙山區默默奉獻，以匠心育人、以初心育才，用堅守與擔當詮釋山區教育工作者的使命與情懷，為學校教學質量持續攀升筑牢人才根基。

創新育人模式 打造特色德育品牌

立德樹人是教育的根本任務。八十載辦學積澱中，赫章一中始終堅守“立德樹人、全面發展”的辦學思想，踐行“為學生終身發展奠基，為教師幸福成長鋪路”的辦學理念，以“敦篤勵志，果毅力行”為校訓，深耕五育並舉，創新德育體系，走出了一條貼合山區學生成長、兼具校本特色的育人之路。

學校體育課現場。彭靜攝

學校深耕德育改革創新，獨創並實踐“一三六三”德育體系，構建全方位、全過程、全員化的德育育人格局，讓德育融入日常教學、滲透校園生活、滋養學生心靈。該育人體系憑借科學的架構、扎實的實踐、顯著的成效，2020年成功入選教育部全國首批落實《中小學德育工作指南》“一校一案”典型案例，成為全國中小學德育工作示范樣板。2022年，學校《探索科學有效的德育評價方式》改革項目獲貴州省教育廳立項，並於2023年結項﹔2024年，“一三六三”德育體系實踐成果斬獲貴州省教學成果一等獎，並入選國家級教學成果獎培育項目﹔2025年，學校成功入選全國鄉村振興高質量發展典型案例，特色德育品牌走出畢節、享譽全省﹔2026年10月，赫章縣第一中學（初中部）獲教育部辦公廳公布的首批全國中小學科技教育實驗學校提名。此次公布的全國1246所科技教育實驗學校名單中，畢節市包括赫章縣第一中學（初中部）在內的四所學校獲此榮譽。

在特色育人層面，學校堅持五育融合、多元發展，打破“唯分數論”育人模式，深耕藝體特色教育，豐富學生成長路徑。校園內足球、籃球、羽毛球、乒乓球等體育運動蓬勃開展，書法、美術、舞蹈、科創等社團活動常態化開展，全面激活學生天賦特長。學校先后獲評全國青少年體育俱樂部基地學校、全國青少年校園足球特色學校、貴州省中小學乒乓球羽毛球特色學校、畢節市德育示范校、文明校園等多項榮譽，實現德育鑄魂、智育啟慧、體育強身、美育潤心、勞育礪行的全方位育人成效。

深耕教學改革 實現質量跨越式攀升

教學質量是學校發展的生命線。多年來，面對山區教育基礎薄弱、生源底子不均等現實難題，赫章一中不等不靠、主動破局，堅持以課堂改革賦能提質，以精准教研破解痛點，持續深化“6151”課堂教學改革，摒棄傳統低效教學模式，構建高效、精准、適配山區學生的課堂教學體系，探索出“低進高出、高進優出”的山區教育提質之路。

學校組織學生開運動會。彭靜攝

為破解縣域教育資源局限，學校主動對接優質教育資源，借力外力賦能內涵提升。長期以來，學校持續獲得中國科學技術大學、北京師范大學、貴州大學等高校的智力幫扶，同時與廣東仲元中學、四川天府七中、貴陽一中、畢節一中等省內外名校結對共建，通過師資互派、教研互通、資源共享、聯考教研等多元形式，更新教學理念、優化教學方法、提升教研水平，讓山區學子在家門口就能享受優質教育資源。

持續的改革深耕與資源賦能，換來教學質量的跨越式突破。近四年，學校高考成績實現階梯式攀升，本科上線率從2022年的36.19%飆升至2026年的84.65%，四年累計提升48.46個百分點，實現歷史性跨越。2026年高考，在生源基礎相對薄弱的前提下，學校逆勢突圍，600分以上高分學子達20人，其中何睿青同學以640分斬獲優異成績，位列全省歷史方向前列，高三教學質量評估斬獲縣級一等獎，全市高中進出口質量評價排名躍居全市第五。

中考教學質量同步穩步提質，2026年中考500分以上優秀學子達171人，七、八年級教學質量評估均獲縣級一等獎，初高中教育教學質量雙雙穩居縣域榜首、全市前列。八十載弦歌不輟，學校累計向清華大學、北京大學、浙江大學、復旦大學、國防科技大學等國內頂尖高校輸送優秀學子超百人，向北體、川音、貴大等藝體名校輸送專業人才300余人，數萬名學子從烏蒙大山奔赴山海、逐夢前行，成為各行各業的棟梁之材。

優化辦學條件 賦能教育現代化發展

八十載迭代升級，赫章一中徹底告別破舊簡陋的辦學環境，建成設施完善、功能齊全、智慧賦能的現代化校園。高中校區配套標准化教學樓、多功能實驗樓、藏書豐富的圖書館、綜合性文體中心、專業演播大廳、全標准化學生宿舍及食堂，理化生實驗室、音體美專用教室、舞蹈室、書法室、運動場等硬件設施一應俱全，全面滿足學生學習、運動、成長多元需求。

組織學生開展閱讀活動。赫章一中供圖

初中校區全力推進智慧校園建設，實現“班班通”智慧教學設備全覆蓋，配備標准化錄播室、計算機教室、圖書室、科創教室等功能區域，配備3D打印機、激光切割機等科創設備，常態化開展科創實踐教學，讓山區學生近距離接觸前沿科技，有效提升學生創新實踐能力。完善的硬件設施、智慧化的教學環境、優美的校園風貌，為五育並舉落地見效、教育高質量發展筑牢堅實硬件保障。

聚力守正創新 擘畫未來發展新藍圖

八十載櫛風沐雨，是積澱，更是起點﹔八十載碩果累累，是豐碑，更是新征程。歷經八十年深耕實干，赫章一中從縣域初創學堂成長為省級示范高中，從基礎薄弱實現質量逆襲，走出了一條扎根鄉土、堅守初心、改革創新、提質增效的山區教育發展之路，不僅改寫了無數山區學子的命運，更有力推動了赫章縣域基礎教育均衡發展、高質量發展，為地方經濟社會發展培育了源源不斷的優質人才。

赫章縣第一中學黨委書記施亮說：“站在建校八十周年的全新歷史起點，赫章一中全體師生將繼續發揚‘團結奉獻、苦干實干、奮勇爭先’的校園精神，堅守立德樹人根本任務，深耕教育教學改革，優化師資隊伍建設，擦亮特色育人品牌。以更堅定的初心、更務實的作風、更昂揚的姿態，續寫烏蒙山區基礎教育高質量發展的嶄新篇章。”（彭靜）