一封通知書，是少年寫給大山的回信﹔五份逐夢答卷，是貴州赫章教育寫給時代的答卷。2026年盛夏，來自夜郎故土、烏蒙深處的汪貴曦、季智翔、聶亭蜓、趙悅、付浩五名學子，先后收到清華大學、北京大學錄取通知書，歷史性實現一年五人圓夢清北的重大突破。這份沉甸甸的成績單，不是偶然的驚喜，而是赫章縣委、縣政府多年堅守教育優先、全縣師生奮力拼搏結出的碩果，見証了赫章山裡娃的求學夢，解碼了赫章縣教育高質量發展之路。

汪貴曦錄取通知書。胡彥攝

第一封信：以熱愛為筆 繪就美育逐夢圖

七月盛夏，畢節市2026年首封清華大學錄取通知書送達雙河街道雙河社區學子汪貴曦手中，被清華大學設計學類專業錄取的喜訊，一時間傳遍赫章。回望汪貴曦的求學之路，是一條山區少年走多元化成才賽道的奮斗之路。高一下學期，一次偶然的機會讓他與美術相遇，一顆沖刺清華美院方向的夢想種子就此在他心底生根發芽。對於山區學子而言，選擇藝考，就意味著踏上文化課與專業訓練雙線作戰的漫長征程。白天深耕課堂，夯實文化根基﹔夜晚伏案作畫，錘煉繪畫功底，扛住雙重備考帶來的巨大心理壓力。

汪貴曦圓夢清華的背后，折射出赫章縣堅持五育並舉、多元育人的教育轉型之路。很長一段時間以來，山區高中育人路徑相對單一，不少有藝術特長的孩子缺少成長土壤。近年來，赫章跳出唯分數論的桎梏，不斷補齊藝術教育短板，在全縣中小學開好音樂、美術課程，高中學校開設美術、音樂、體育等特色特長班，配齊美育師資，建設標准化畫室、音樂教室，搭建起藝考升學通道，為有特長、有熱愛的孩子開辟另一條通往頂尖學府的道路，多元化育人體系不斷完善，讓每一個孩子的閃光點都能被看見，每一份熱愛都擁有生長的沃土。美育之花，正在烏蒙山間悄然綻放。

汪貴曦和家人分享喜悅。胡彥攝

第二封信：以奮斗為炬 勇攀理科最高峰

白果街道關地村，群山環抱，鄉風淳朴。出身鄉村家庭的季智翔，深知讀書是走出大山、實現理想的重要路徑。求學路上，他堅持埋頭苦讀，不斷總結反思，養成了良好的學習習慣。2026年高考，季智翔以物理類685分成功考入清華大學為先書院，為家鄉爭得榮光。喜訊傳回赫章關地村后，全村一片歡騰。

一名鄉村學子圓夢頂尖學府，背后是鄉村基礎教育根基的不斷筑牢。曾經，城鄉辦學差距大、優質生源外流是制約赫章高中提質的痛點難題。為破解困局，赫章持續加大鄉鎮義務教育學校投入，改善白果、鐵匠、羅州等鄉鎮（街道）寄宿制學校辦學條件，配齊師資力量，抓實鄉村中小學教育教學質量，讓鄉村孩子在家門口就能夠享受到優質義務教育，打下扎實的學習底子。同時縣域內高中學校不斷強化教育教學管理，針對不同類別學生，制定個性化培養方案，班主任、學科老師全程跟蹤陪伴，做好學業輔導與心理疏導。季智翔的成長軌跡充分証明，在赫章，大山深處的鄉村孩子，同樣具備沖刺全國頂尖名校的實力。

季智翔受到表彰現場。陳永鵬攝

第三封信：以自律為帆 乘風破浪赴燕園

鐵匠鄉，地處赫章西部，是一個典型的山區鄉鎮。大山賦予聶亭蜓堅韌沉穩的性格。小學時期老師對她的悉心教導，讓她早早樹立起強大的學習自信心。此后從初中到高中，聶亭蜓始終保持高度自律，摸索出理解、總結、復盤三步學習法，遇到難題主動向老師請教，一步一個腳印穩步前行，最終圓夢北京大學，為赫章教育寫下嶄新的一頁。

聶亭蜓的成功，是赫章推進差異教育、因材施教改革的生動成果。近年來，赫章尊重學生個體差異，不搞“一刀切”教學模式，針對不同層次學生制定不同的學習目標，讓優等生拔高、中等生進步、后進生跟上。學校在抓好文化課之余，格外重視學生自律品格、良好學習習慣的培養，關注學生心理健康成長。從偏遠鄉鎮小學一路走到北京大學，這條成長之路，串聯起赫章縣從鄉村義務教育到城區優質高中的完整育人鏈條，見証城鄉教育資源均衡發展帶來的巨大改變。

聶亭蜓錄取通知書。陳永鵬攝

第四封信：以堅守為階 山鄉女孩逐夢北大

同樣來自鐵匠鄉的趙悅，和聶亭蜓一道，雙雙圓夢北京大學，成為家鄉群眾津津樂道的一段教育佳話。生在大山長在大山，趙悅從小便懂得唯有堅持不懈方能有所收獲。求學路上，她不懼山遙路遠，克服山區求學路上的種種不便，一路從鄉鎮小學、初中走到高中校園。遇到學習瓶頸，她不曾輕言放棄，在老師的耐心指引之下調整學習方法，憑著長年累月堅持不懈的付出，最終收到北京大學的錄取通知書。

一個鄉鎮一年走出兩名北大學子，這放在過去是難以想象的成績，背后是赫章多年推動優質教育資源下沉鄉鎮的不懈努力。赫章持續開展城鄉學校結對幫扶工作，選派優秀骨干教師到鄉村薄弱學校開展支教幫扶活動，推動校際教研和校本教研活動常態化，促進城區學校優質教學資源輻射帶動鐵匠、珠市、河鎮等鄉鎮學校，整體提高鄉村學校辦學水平和鄉村教師教學能力，鄉村學校教育教學質量穩步提升，讓更多山鄉孩子通過教育走出大山，改變前途和命運。

工作人員送錄取通知書。羅靜漪攝

第五封信：以搬遷為梯 安置點少年圓夢燕園

來自羅州鎮翰林社區易地扶貧搬遷安置點的付浩，憑借優異高考成績圓夢北京大學，創下羅州鎮孩子高考錄取大學的歷史新紀錄，成為搬遷安置點所有孩子學習的榜樣。搬出深山，住進嶄新的安置小區，教育配套同步升級，是搬遷群眾持久的幸福。告別過去偏遠山村求學條件艱苦的歲月，付浩在嶄新的校園環境當中安心讀書，一路拼搏奮進，向著自己心中的理想學府不斷邁進。金榜題名之后，羅州鎮黨委、鎮政府舉辦了簡約暖心的慰問獎勵活動，為付浩以及全鎮優秀學子送上祝福，崇文重教之風浸潤安置社區。

付浩圓夢北大，是赫章縣做好易地搬遷“后半篇教育文章”最鮮活的成果。為保障搬遷子女“有學上、上好學”，赫章縣在各個易地搬遷安置點配套建設幼兒園、小學，優化學區劃分，落實搬遷子女就近入學政策，不讓一名搬遷孩子因搬遷而影響學業﹔學校教師針對搬遷家庭學生開展暖心幫扶。搬遷不僅搬來了新房子，更為大山孩子換來了更好的求學機遇。付浩的成長故事，生動印証了教育幫扶在鞏固拓展脫貧攻堅成果當中不可替代的重要作用。

五封青春書信，五位逐夢少年，五份清北錄取通知書，共同匯聚成赫章教育高質量發展的高光時刻。如今，五位學子已從赫章山裡奔赴頂尖名校，開啟了人生新征程。回望過去，受烏蒙山自然地理條件制約，赫章教育曾經面臨城鄉資源不均、優質生源外流、高中培優提質難等一系列現實難題。面對短板弱項，赫章縣委、縣政府堅定不移把教育擺在優先發展的戰略位置，出台教育質量提升九條保障支持措施，持續推進“強縣中、強公校”，以久久為功的定力補短板、強弱項、促均衡、提質量，政府辦好教育自信力顯著增強，縣域教育振興影響力、學校內涵發展吸引力、干部群眾教育滿意度大幅提升。

據悉，近三年來，赫章一中發展案例成功入選《CMG鄉村振興觀察報告（2023—2024）》國家級典型案例集，被教育部評為首批全國科技教育實驗校，赫章縣第三小學獲評“全國文明校園”，朱永山、王正琴分別榮獲“全國模范教師”“全國優秀教師”榮譽稱號﹔縣中等職業學校成功入選全國中等職業學校校長聯席會議主席團單位，師生參加首屆全國青少年科學實驗能力大賽獲國家級二等獎4人﹔全縣學生獲省級以上科創獎項767項。

赫章教育在縣委、縣政府的堅強領導和高位推動下，在全體師生的竭力拼搏下，在各部門的全力配合下，在社會各界的關心支持下，2026年高考實現新的突破，600分及以上學生共計73人，特控上線率為15.67%，本科上線率52.90%。

五子登科，圓夢清北，是赫章教育高質量發展路上一座標志性裡程碑，更是全新奮斗起點。一份亮眼的高考成績單，帶給赫章的不只是喜悅與榮光，更是一份沉甸甸的使命與責任。（彭靜、謝雨、羅靜漪、胡彥、陳永鵬）