多彩貴州，珍藏著眾多璀璨絢爛的民族文化瑰寶。在貴州民族大學，有這樣兩位教師，一位手執畫筆，深耕民族非遺藝術，打撈歲月傳統匠心﹔一位腳踏操場，重構民族體育舞步，激活煙火浸潤的本土民俗力量。她們不囿於三尺講台，而是把山野村寨開辟為第二課堂，在講台與田野的雙向奔赴中，守護傳承多彩民族文脈，探索中華優秀傳統文化創造性轉化的育人路徑，詮釋著新時代高校教師以文化人、守藝傳薪的師者初心。

杜怡蒙：守藝黔山 做擦亮民族星光的人

“是文化的力量把我吸引到貴州。”十余年前，杜怡蒙從西安美術學院畢業，被貴州“文化千島”絢爛多元的民族文化深深吸引，來到貴州民族大學美術學院任教。自此，三尺講台與山野村寨，成為她常年堅守的兩處陣地。 2014年寒冬，黎平地捫侗寨，深山古寨寒氣逼人。獨自下鄉調研的杜怡蒙叩開村民家門，82歲侗族掌墨師一句“我兒子、孫子都會手藝，但是他們卻找不著飯吃”，深深觸動了她。“這麼高超的手藝，為何陷入傳承困境？如果傳統工藝慢慢消失，我們的鄉愁又在哪裡？”那一刻，守護民族文脈不再是書面口號，化作她實實在在的信念，自此她頻繁往返於校園教室與深山村寨之間。

杜怡蒙與侗族木構建筑傳承人楊光錦合影。

田野調研的路上，不通少數民族語言、受訪群眾外出務工、調研進展不順是家常便飯。“碰壁更是調研路上的常態，絕不能因一時阻礙便輕言放棄。轉換思路向下深耕，往往便能收獲書本與網絡無法獲得的第一手珍貴素材。”杜怡蒙說。

作為教師，杜怡蒙篤信，“美術教育不是單純教畫畫，是從技法訓練到人格重塑的過程，要以美育人、以美化人。”課堂之上，她追求師生雙向共鳴，把田野採風收獲的民俗見聞融入教學，常常帶領學生走進村寨，引導青年讀懂民族藝術背后厚重的歷史溫度。她堅持“以賽促學、以研促教”，指導學生斬獲國家級大學生創新創業項目、全省大學生藝術展演一等獎等多項榮譽。

杜怡蒙在為學生授課。

教學之外，杜怡蒙深耕學術研究與藝術創作，出版專著兩部，多篇成果刊發於權威刊物，版畫作品多次入選全國、國際藝術展覽，多件被省級以上美術館收藏。作為貴州省錦繡計劃智庫專家，她主持國家藝術基金項目《符號與記憶——貴州苗族刺繡精品及創新設計展》，讓苗族剪紙技藝傳承人楊金秋走入大眾視野，獲得國內一線服飾品牌合作機會，有力推動“指尖技藝”向賦能鄉村振興的“指尖經濟”轉變。

“貴州從來不缺技藝高超的傳承人，如何讓他們被看見，是我一直在想的事，得讓市場看見手藝的價值，讓傳承人更有尊嚴地靠手藝吃飯。”十余年過去，當年掌墨師的話語始終縈繞在杜怡蒙心中。“守住泥土的靜氣，永葆初心的光亮，繼續做一個擦亮星星的人，既不辜負這片多彩土地，也不辜負講台下一雙雙清澈的眼睛。”這是她給自己定下的前行方向。

劉柳：拆解競技舞步 讓民族體育扎根尋常課堂

聚光燈下的賽場，民族健身操騰挪跳轉，盡顯貴州少數民族風情﹔而貴州民族大學的操場上，這套高難度競技動作，經過重新改編打磨，成為零基礎普通學生也可以參與的體育課內容。體育與健康學院教師劉柳，多年堅守訓練場，深耕民族民間體育活態傳承，把民族舞步從賽場帶進普通課堂。

2014年，劉柳帶隊拿下貴州省少數民族傳統體育運動會民族健身操項目團體總分冠軍。第二年，民族健身操被納入學校公共體育課。可原版套路跳轉多、難度高，不少普通學生跟不上節奏，難以體會民族體育的魅力。大學體育課程改為學生自主選擇運動項目后，不少教師轉向熱門運動項目，劉柳卻選擇留下來堅守。2023年，劉柳和唐雯老師一起指導的隊伍榮獲全省少數民族傳統體育運動會民族健身操項目規定動作第一名﹔2026年，劉柳將苗族板凳舞與一些經典的民族民間體育游戲融為一體，創編了表演項目作品《板凳生聲》，並親自指導隊伍訓練，榮獲全省少數民族傳統體育運動會表演項目一等獎。

劉柳帶隊參加省民運會。

“不是簡單地把動作刪掉。難度可以往下降，但民族文化的內核不能丟。”自此，劉柳開啟本土化創編工作。她擷取苗、侗、土家、水族傳統肢體元素，保留揮鐮收割、春日播種、蠟染搓洗這些源自百姓生產生活的姿態，簡化復雜跳轉，適配普通學生學習節奏。授課時，她不隻教動作，還講解每一個姿態背后的民俗故事：“握拳屈臂，是先民砍柴收割的模樣﹔舒展雙臂，代表春日播種的期許。”

“在上劉老師的課以前，我總覺得貴州民族舞蹈隻屬於晚會和節日，離我們普通人的運動生活很遠。上完課才發現，民族舞蹈也能改編成健身操，一邊鍛煉身體，一邊讀懂藏在動作裡的故事。”曾經參訓的學生周順琴深有感觸。

劉柳給學生指導板鞋競速的動作要領。

賽場集訓同樣傾注劉柳大量心血。盛夏悶熱的訓練場，她全程陪伴學生訓練，口令喊到嗓音沙啞。隊員動作卡頓、心態受挫時，她不催促施壓，而是停下拆分難點，一點點糾正細節。備賽期間，她常常自掏腰包為學生購置水果、早餐﹔深夜休息前，還要逐條回復研究生消息，細致打磨論文。面對智慧教學改革浪潮，她主動學習新的教學技術，申報智慧課程。

在劉柳看來，民族體育傳承不等於機械模仿。訓練間隙，她組織學生圍坐研討，推敲隊形、打磨動作銜接，引導學生知其然，更知其所以然，弄懂動作背后的文化根脈。遇到雨天無法室外上課，她及時切換理論課堂，絕不敷衍教學。

如今年近五十，劉柳依舊步履不停，持續深入貴州各地村寨挖掘民間體育素材，打磨融媒體教材，完善智慧課程，還計劃把改編后的民族健身操推廣到中小學與社區。於她而言，2014年的冠軍獎杯早已成為過往，如何讓更多青年讀懂民族體育背后的文化，讓貴州民族體育文脈生生不息，是她日復一日堅守的課題。（文/劉瀟、潘淑雙、馬玉雪 圖片由受訪者提供）