為深入貫徹黨的二十大精神，助力民族地區各民族交往交流交融、鑄牢中華民族共同體意識，充分發揮國家級語言文字推廣基地示范帶動輻射作用，提高民族地區、農村地區教師國家通用語言文字應用能力和教學水平，近期，國家語言文字推廣基地（貴陽幼兒師范高等專科學校）組建專家培訓團隊先后奔赴榕江縣、三穗縣開展國家通用語言文字能力提升專項培訓。

推普培訓現場。

7月19日—21日，專家團隊走進榕江縣，面向當地基層干部、一線教師開展普通話能力提升專題培訓。針對參訓群體工作場景與語言運用痛點，專家團隊系統解讀《國家通用語言文字法》核心條款，厘清推廣普及國家通用語言文字相關政策要求﹔圍繞聲母、韻母發音矯正、語流音變、高頻易錯字詞辨析、標准讀音開展沉浸式訓練﹔結合工作溝通、校園教學場景，開設朗讀技巧、普通話應用案例研討、朗誦實訓課程，通過示范領讀、一對一發音糾偏、分組互評等方式，切實解決學員日常交流、實際工作中的發音難題，提升基層干部教師規范使用國家通用語言文字的意識與實操能力。

推普培訓現場。

7月29日—31日，培訓團隊轉戰三穗縣，面向全縣幼兒園保育員開展“童語同音”計劃教育與語言能力提升培訓。保育員是幼兒語言啟蒙的重要引路人，幼兒一日生活中的口語表達直接影響學前兒童語言發展。培訓立足學前保教場景，在普通話基礎發音訓練基礎之上，增設保育員傳統文化語言運用、幼兒一日活動流暢口語表達指導、幼兒故事講述、情景對話等特色內容。授課專家結合幼兒園真實保教案例，引導保育員規范日常師幼對話，學會用標准、溫和、流暢的普通話開展幼兒陪伴、生活照料與啟蒙引導，把規范語言滲透在幼兒一日生活各個環節，夯實民族地區學前語言教育根基。

推普培訓現場。

兩場培訓堅持精准施教、學用結合，採取政策解讀、理論講授、發音實訓、案例研討、現場互動相結合的模式，兼顧理論高度與實踐實用性。參訓學員學習熱情高漲，主動開展發音練習、朗誦展示、交流研討。大家紛紛表示，此次培訓針對性強、干貨充足，有效糾正了長期以來的發音誤區，掌握了可直接運用於工作的語言表達方法，后續將持續練習、學以致用，主動當好國家通用語言文字的傳播者。

推普培訓現場。

黔東南州榕江、三穗均為多民族聚居區域，民族語言資源豐富，推廣普及國家通用語言文字是促進民族團結、賦能鄉村振興、優化基礎教育質量的重要抓手。作為國家級語言文字推廣基地，貴陽幼兒師范高等專科學校持續立足學前教育專業優勢，持續下沉民族地區、面向基層一線，開展分層分類推普培訓服務。

合影。

下一步，學校將持續發揮基地平台優勢，持續深化與黔東南各地教育部門協作，不斷豐富推普服務形式，常態化開展走進民族地區語言文字幫扶活動，持續推進國家通用語言文字普及提升，以語言相通促進民心相通，為貴州民族地區教育高質量發展、鑄牢中華民族共同體意識持續貢獻力量。（圖/文 貴陽幼兒師范高等專科學校）