實地調研+趣味教學 貴陽幼高專學子赴榕江開展推普“三下鄉”實踐
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收藏近日,貴陽幼兒師范高等專科學校基礎教學部“銀杏先鋒”暑期社會實踐隊奔赴貴州省榕江縣宰悶村、宰蕩村、豐登村,開展為期一周的“助力推普、鄉村振興”三下鄉專項社會實踐活動。實踐隊立足鄉村語言現狀,通過實地調研摸底、趣味推普教學、暖心陪伴談心、成果匯報匯演等多元形式,扎實推進普通話推廣工作,切實打通鄉村語言溝通壁壘,為鄉村文化振興、人才振興注入青春活力。

活動現場。
調研先行 精准摸排鄉村普語實情
知己知彼,方能精准施策。實踐初期,為全面掌握三個村落普通話普及現狀、村民語言使用習慣及學習需求,實踐隊隊員分組深入村寨街巷、農戶家中、田間地頭,開展全覆蓋、精細化的普通話使用情況專項調研。
本次調研採用問卷調查+入戶訪談+實地走訪相結合的方式,調研對象涵蓋村內老人、中青年村民、學齡兒童及基層村干部,全方位收集不同年齡段、不同職業群體的普通話掌握程度、日常使用場景、學習難點與學習意願等核心信息。調研過程中,隊員們耐心引導村民填寫問卷,細致記錄村民方言使用習慣、普通話交流障礙、日常溝通痛點,重點統計可熟練掌握普通話、能夠完成基本日常交流的村民佔比,系統梳理各村普通話普及的優勢與短板。

活動現場。
經過為期數日的實地摸排與數據匯總分析,隊員們清晰掌握了三個村落的語言現狀:村內中老年群體長期使用方言交流,普通話基礎薄弱、開口意願較低,僅少數人可進行簡單對話﹔中青年村民因外出務工、線上交流需求,普通話掌握程度相對較好,基本可滿足日常溝通﹔村內困境兒童普通話學習渠道單一,發音規范性、語言表達能力有待提升。詳細的調研數據為后續定制化、針對性推普服務筑牢了數據基礎,讓本次推普實踐貼合鄉村實際、貼合群眾需求。
趣味推普賦能 暖心陪伴浸潤童心
基於調研掌握的實際情況,實踐隊摒棄傳統枯燥的授課模式,聚焦村內兒童語言提升與村民普語普及需求,創新開展趣味普語互動課堂,讓普通話學習有趣、有料、有效。隊員們結合鄉村孩子的認知特點,精心設計拼音認讀、字詞積累、情景對話、趣味朗誦、兒歌傳唱、繞口令比拼等多樣化課堂內容。
課堂上,隊員們耐心糾正孩子們的方言口音與發音誤區,用通俗易懂的語言講解普通話發音技巧,通過小組互動、游戲闖關、情景模擬對話等形式,充分調動孩子們的學習積極性,打破“不敢說、不會說、不願說”的語言困境。同時,針對基礎薄弱的孩子開展一對一輔導,循序漸進幫助孩子們夯實普通話基礎,提升規范表達能力,讓孩子們在輕鬆歡樂的氛圍中感受國家通用語言文字的獨特魅力。

活動現場。
除常態化趣味推普教學外,實踐隊同步開展日常陪伴談心志願服務。隊員們利用課余、傍晚閑暇時間,陪伴村內困境兒童、獨居老人談心交流。面對活潑可愛的孩子們,隊員們耐心傾聽他們的心聲,陪伴閱讀、暢談理想,鼓勵孩子們大膽開口說普通話、主動學習新知識﹔面對村內老人,隊員們溫柔陪伴、耐心傾聽,用慢速、標准的普通話與老人溝通,耐心解答老人疑問,同時引導老人日常嘗試使用簡單普通話交流,潛移默化提升村民普語使用意識。暖心的陪伴不僅拉近了與村民的距離,更讓語言推廣有溫度、志願服務有溫情,切實搭建起城鄉溝通的暖心橋梁。
成果匯演聚力 青春獻禮榕鄉熱土
為期一周的深耕實踐,碩果累累、步履鏗鏘。7月9日晚間,實踐隊在廣場舉辦實踐成果匯報匯演,邀請當地的村民、小朋友們共同參與,集中展示一周以來的推普教學成果與青春實踐風採。

活動現場。
匯演節目全部由實踐隊員共同編排、傾情演繹,緊扣普通話推廣與鄉村溫情主題。帶來普通話詩歌朗誦、經典紅歌合唱、舞蹈展示等精彩節目,用標准優美的普通話傳遞青春力量,傳播規范語言文化,向村民們普及推廣普通話的重要意義。整場匯演氛圍熱烈、溫情滿滿,既是對本次推普實踐成果的全面復盤與展示,也是一次沉浸式、場景化的普語普及宣傳。通過喜聞樂見的文藝形式,讓村民們直觀感受普通話的魅力,有效激發了全村老少學習普通話、使用普通話的積極性,讓推普理念深入人心、落地生根。
以語為橋,賦能振興
一周的榕江之行,步履不停、收獲滿滿。本次“推普助力鄉村振興”專項實踐,扎根鄉村基層、聚焦群眾所需,精准對接鄉村語言普及短板,圓滿完成了現狀調研、趣味教學、暖心陪伴、成果展示四大核心任務。
實踐過程中,隊員們深入鄉土、貼近群眾,切實摸清了當地普通話普及底數,有效提升了村內兒童的普通話表達能力,調動了村民學習通用語言的主動性,切實緩解了鄉村語言溝通壁壘問題。同時,隊員們在實踐中淬煉初心、增長才干,深刻體悟到推廣普通話對於暢通鄉村對外交流、助力鄉村文旅發展、培育文明鄉風、夯實鄉村振興人才基礎的重要意義。

活動現場。
此次三下鄉實踐,讓青春力量扎根鄉村沃土,讓規范語音響徹鄉野大地。未來,基礎教學部將持續深耕推普助農、賦能振興的實踐道路,持續關注鄉村語言普及工作,總結實踐經驗、優化服務模式,以常態化志願服務、精准化實踐幫扶,讓普通話成為鄉村振興的“有聲力量”,用青春行動書寫新時代青年助力鄉村振興的責任與擔當。(圖/文 陳婷、丁豪杰、陳秋妍)
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