為扎實推進中華優秀傳統文化傳承與傳播工作，落實立德樹人根本教育任務，提高歷史師范專業人才培養質量，精准把握新時代歷史教育改革前沿趨勢與發展方向，日前，由貴州師范大學主辦，中華文化書院、歷史與政治學院、學生工作部、馬克思主義中國化“兩個結合”的地方實踐推動高端智庫聯合承辦的“中華優秀傳統文化系列講座·致新大講堂第1期”，在學校東區“一站式”學生社區協同育人中心開講。

講座現場。

本期講座特邀北京師范大學歷史學博士生導師、國內歷史教材研究領域權威專家李帆教授主講。講座以“統編高中歷史教科書和中職歷史教科書的編纂與創新”為主題，聚焦歷史教材編纂核心要義、創新路徑與育人價值，圍繞六大核心板塊逐層展開，完整搭建起統編歷史教科書編纂研究的完整框架，讓在場師生深度厘清新時代歷史教材編纂的核心邏輯與育人內涵。

李帆教授課

在教材編寫總體思路解讀環節，李帆教授對比剖析了普通高中歷史教材與中職《中國歷史》教材的編寫特色與差異化定位。他表示，普通高中歷史選擇性必修教材的設計，精准呼應了當代歷史學研究“眼光向下的革命”的學術趨勢，兼顧歷史廣度與研究深度﹔中職《中國歷史》教材則在充分借鑒高中課改優秀經驗的基礎上，立足職業教育辦學定位與育人特色，貼合中職學生認知規律，形成了適配職業教育發展的編寫體系，實現了通用性與針對性的有機統一。針對教材內容與欄目設計，李帆教授進行了細致拆解與深度解讀。他結合具體教材篇目，詳細講解了統編歷史教材的整體架構、單元邏輯劃分、單課教學重難點，重點闡釋了教材各類特色欄目的設計初衷、教學功能與育人價值。同時，李帆教授著重強調了教材編寫的學術規范性，指出新版統編歷史教材充分吸納了史學界成熟、權威、認可度高的前沿學術成果，對“公車上書”“四等人制”等學界爭議較大、教學易混淆的核心歷史概念進行了統一、精准、嚴謹的規范表述，嚴守教材學術底線，保障了歷史教學的科學性、准確性與權威性。在課程的最后部分，李帆教授梳理了當下統編歷史教科書領域亟待深耕的研究方向，為在場師生提供清晰的學術研究切入點。

此次致新大講堂，是貴州師范大學中華優秀傳統文化系列學術活動的重要組成部分。下一步，貴州師范大學中華文化書院將持續搭建國內頂尖專家與校內師生交流學習的優質平台。（文/圖 思軒）