一灣珠江水，千裡黔山情。2025年8月，有著三十年教齡的廣州市第六十五中學英語教師胡瑜瑛，跨越山海來到貴州省羅甸縣第一中學，憑借扎實專業能力與暖心育人初心，補齊山區學生英語學習短板，帶動本地教師提質成長，書寫一段溫暖動人的協作支教故事。

其實，胡瑜瑛與黔南早已結下不解之緣。早在2020年，她就先后走進黔南州平塘民族中學、荔波高級中學開展公開課幫扶，貴州師生質朴熱忱的模樣，給她留下了難以忘懷的深刻印象，因此，當得知羅甸亟需優質師資助力教育提質時，她主動請纓、勇擔使命，毅然決然奔赴羅甸縣第一中學，義無反顧投身東西部教育幫扶一線。

胡瑜瑛指導學生。

剛入校接手高一年級教學工作，胡瑜瑛發現班級學生英語基礎薄弱，對音標、基礎語法等內容大多一知半解。她沒有急於推進新課，而是立足學生實際，從頭梳理、搭建完整的英語知識體系。她自掏腰包購置文具、小禮品激勵學生背誦單詞，利用課余時間陪伴基礎薄弱學生反復鞏固，全程耐心陪伴，從不放棄任何一名學生。

“剛來到這裡，我發現羅甸一中普通班學生基礎十分薄弱，我專門用一個月時間集中夯實基礎。課后我常和學生談心，疏導他們的學習焦慮。教育幫扶絕非一朝一夕之功，我希望盡己所能，喚醒孩子們主動學習的內生動力。”胡瑜瑛說。

日復一日的精細化教學初見成效。僅一個學期，胡瑜瑛所帶班級英語成績從年級第16名穩步提升至第11名，不少基礎落后的學生取得明顯進步。抓好課堂教學之余，胡瑜瑛還主動承擔教研引領任務，助力本地教師隊伍建設提質增效。

胡瑜瑛與同事交流教學經驗。

在校內，她全程參與聽課評課、師徒結對，並受邀擔任縣級高中英語教師技能大賽評委，悉心指導本土教師打磨優質課﹔在校級教研活動中，她面向全校英語教師開設深度閱讀示范公開課，並帶來核心素養專題講座，從課堂實操到教學理論，為本地教師送上完整的教學思路。

“胡老師為我們帶來示范課與專題分享，讓我們拓寬了教學視野。以往我們授課多聚焦單詞、知識點講解，她引導我們從文本結構、知識內涵、育人價值三個維度研讀教材，將立德樹人融入英語課堂，對日常教學幫助極大。”談及胡瑜瑛帶來的教學改變，羅甸一中教師楊嵐深有感觸。

為拓寬粵黔教育交流渠道，胡瑜瑛主動牽線搭橋，組織兩地教師開展公開課、專題研討、教學診斷系列交流活動，打通東部優質教學資源落地山區的通道。同時她積極參與校園文化建設，擔任英語競賽評委，豐富學生課外實踐。

胡瑜瑛在羅甸一中授課。

“胡老師的課堂十分有趣。從前我畏懼英語，記不住單詞，上課也不敢發言。她每天陪著我們聽寫單詞，表現優秀就送上小獎品，遇到難題總會細致講解，現在我的英語成績進步不少，胡老師耐心又負責，是我們心中最好的老師。”學生韋文舒說起胡瑜瑛老師，滿是感激。

跨越千裡的奔赴，從夯實學生基礎到引領教師成長，從校內日常教學到搭建粵黔教研橋梁，胡瑜瑛以一名普通支教教師的堅守，踐行東西部協作使命。

“接下來我會認真梳理支教期間的經驗與不足，把廣州成熟先進的教學理念留在羅甸。同時，我將和本地教師一同探索適配山區學情的教學模式，攜手深耕課堂、共同進步。”對於后續支教工作，胡瑜瑛表示。

一人赴黔支教，兩地教育共進。如今，一批又一批像胡瑜瑛一樣的廣州支教教師扎根黔南大地，以三尺講台為紐帶，持續縮小區域教育發展差距，攜手描繪鄉村教育振興嶄新圖景。（圖/文 彭明偉、王常青、付庭庭）