為進一步發揮優秀教學成果的作用，5月27-29日，由貴州省教育科學院主辦，貴陽市觀山湖區教育科研培訓中心協辦，觀山湖區第十中學、銘廷小學、銘苑中學共同承辦的基礎教育質量提升專項——“全省2026年小學數學‘三位一體’教學模式展示交流活動”在貴陽舉辦。本次活動吸引了來自全省各市（州）500余名教師學習觀摩。

活動現場。廖興坤攝

針對貴州省課程改革推進緩慢、新課程理念在課堂中難以落實，教學方法單一、教學質量不高、學生發展受限的問題，貴州省教育科學院小學數學教研團隊經過20余年的探索實踐，總結凝練出小學數學“三位一體”教學模式，榮獲貴州省基礎教育教學成果特等獎。“三位一體”教學模式就是將“三法”“三步曲”“小先生”有機融入課堂形成的易於實施和推廣的簡潔高效教學模式，解決了老師怎麼教、學生怎麼學、培養什麼人、怎麼培養人的問題﹔破解了學校課堂教學低效或無效的瓶頸問題，提升了教學質量，是落實全面育人的高效教學模型綜合體。

“三法”：抓住簡單問題讓學生表達起來，抓住美妙回答讓學生思考起來，抓住認知關鍵環節讓學生智慧起來﹔“三步曲”：將課堂分為“預習曲”“小組曲”“展示曲”3個步驟﹔“小先生”：培養學生當“小先生”。本模式是我國優秀傳統教育思想和國外先進教育經驗的創造性轉化、創新性發展，將先進的教育理念和貴州教育教學實際相結合，構建了簡潔高效易於實施推廣的教學模式，落實了課改理念，優化了課堂教學，培育了綜合素養，較好地落實了減負提質，為學生未來可持續發展奠定基礎。經歷20余年實踐和檢驗，得到了廣大學校、老師、家長、學生和社會的廣泛認可，為教育高質量發展貢獻了較為有效的方案。貴州省匯川區、鎮寧縣、仁懷市等7個縣（市、區）教育部門下文向全縣區推廣，貴州省教育科學規劃領導小組下文將本成果列為貴州省基礎教育優秀教學成果推廣應用項目。截至目前，省內外實驗學校達600余所，成效顯著。

活動於5月27日下午拉開帷幕。中國陶行知研究會農村分會副理事長、原四川省閬中市教育局局長湯勇先生作了題為《做一個卓越而幸福的老師》的專題講座。講座從教育本質出發，融合教育理論與實踐智慧，引導老師們思考教育的真諦與教師的幸福所在，為后續聚焦課堂教學的專業研訓鋪墊了情感基礎與價值導向，激勵廣大教師不忘育人初心，追求職業幸福與專業卓越。

5月28日上午的活動聚焦課堂實踐。來自不同地區的5名優秀教師圍繞3個經典課題進行了“三位一體”教學模式同課異構展示。

——《長方體和正方體的認識》同課異構‌。遵義市匯川區第五小學的周述安老師與觀山湖區銘廷小學的王濤老師同台展示。兩位老師從不同視角切入，引導學生通過觀察、操作、比較等活動，自主構建對立體圖形特征的理解，展現了“三位一體”模式在幾何概念教學中的靈活應用與思維培養實效。

活動現場。陳強攝

——《認識小數》課例展示‌。由觀山湖區第十中學的李偉老師執教該課，教師巧妙創設生活情境，引導學生在具體情境中感悟小數的意義與價值，教學脈絡清晰，學生活動充分，體現了數學與生活的緊密聯系。

——《認識幾分之幾》同課異構‌。安順經濟技術開發區實驗小學的謝青老師和凱裡七小的陳靜老師進行展示，兩位老師立足學生已有的“認識幾分之一”基礎，通過精心設計的探究活動，引導學生自然地拓展到對“幾分之幾”的認識，展現了知識建構的連貫性與思維發展的遞進性。

課后，省內專家進行了評課議課。與會教師踴躍發言，一致認為5節課例均較好地體現了“三位一體”教學模式“以學生為主體、以活動為載體、以思維為核心、以素養為目標”的核心要義，為老師們提供了可借鑒、可操作的實踐范例。

5月28日下午至29日全天，活動進入專題講座與經驗分享的深度研討階段，6位省內外專家、名師帶來了高質量的報告。

凱裡市第七小學陳靜結合上午的同課異構課題《認識幾分之幾》，作了《踐行“三位一體”+“三學”教學模式，培育學生核心素養》講座，詳細闡述了如何將“三學”（預學、共學、延學）環節有效融入“三位一體”教學結構，提供了鮮活的融合實踐路徑。

仁懷市城南小學馮文廣分享了《小學數學“三位一體”教學模式實踐感悟——教師專業發展與學生核心素養共生路徑》，以自身成長與實踐經歷為例，論証了教學模式改革與師生共同成長的辯証關系。

天津市教育科學研究院任佔杰帶來了《為思維奠基：小學數學“一核三維五有”整體育人范式的構建與實踐》的前沿報告，從更高維度的教育范式構建角度，為貴州的“三位一體”實踐提供了新的理論視角與框架啟發。

赤水市文華學校滕明秀以《“三位一體”教學模式實踐探索——素養導向下小學數學教學中數學文化滲透的策略》為題，探討了如何在模式實施中自然滲透數學文化，提升數學課堂的育人品味。

黔西市水西街道石雷小學楊寧作為“三位一體”教學模式的創始人之一，作了《“三位一體”教學模式課堂教學評價思考與建議》講座，引導教師們從評價入手，反思與優化課堂教學行為，確保模式實踐不走樣、出實效。

活動現場。廖興坤攝

最后，貴州省教育科學院基教所所長張學杰作專題講座及活動總結。他重申了“三位一體”教學模式對於培育學生綜合素養、落實減負提質的重要作用，並對全省未來的實踐推廣與深化研究提出了明確的期望與方向。

活動現場。陳強攝

活動現場。廖興坤攝

活動在熱烈的交流分享氛圍中圓滿落幕。為期兩天半的研訓活動，通過“課例觀摩、深度評議、專題講座、互動交流”的多維形式，使參會教師對“三位一體”教學模式的理論內涵與實踐樣態有了更系統、更深刻的認識。活動有效凝聚了全省小學數學教研力量，強化了改革共識，為下一階段在全省范圍內更扎實、更深入地推進“三位一體”教學模式的應用與研究，提升貴州省小學數學教育質量奠定了基礎。（王富林、廖興坤）