問：《措施》出台的主要背景和初衷是什麼？聚焦解決哪些主要問題？

答：近年來，貴州省高校科研與教育資源持續壯大，已成為全省科普工作最核心、最專業的力量之一。但長期以來，國內高校一定程度存在“重科研教學、輕科普服務”的現象，表現為科普工作機制不健全、激勵不足、資源閑置、特色不強、師生參與積極性不高等問題，高校科普價值未能充分釋放。

《措施》嚴格對標新修訂的《中華人民共和國科學技術普及法》以及中國科協、教育部《關於進一步加強高等學校科普工作的意見》，緊扣貴州省全民科學素質提升和科技強省建設總體目標，立足貴州科教發展實際制定。主要目的是將高校科普從“自願性活動”變為“制度性工作”，打通高校科研育人與社會科普服務之間的壁壘，使高校真正成為全省科普工作的主力軍。

問：文件主要聚焦哪些核心工作？

答：《措施》圍繞育人為本、服務社會、夯實能力、健全保障四大維度，明確了全省高校科普工作的核心任務。

第一，聚焦校內育人提質。文件要求各高校將科學精神、科研誠信、科技倫理教育融入常態化教學，深挖貴州本土科學家精神資源開展宣傳教育﹔推動高校開設大數據、大生態、山地農業、古生物等貴州特色科普通識課程。同時，將科普實踐和科普志願服務納入學生社會實踐學分和綜合素質評價，使科普成為青年學生的必修課。

第二，聚焦社會公益服務。文件要求各高校全面推動高校實驗室、標本館、科普展廳、科研平台等資源有序向社會公眾開放﹔深化與中小學的協同育人，參與實施“貴州省中學生英才計劃”等人才培養計劃和科技實踐活動，協同推進貴州特色科普研學，支持高校專家兼任中小學科學副校長、科技導師，助力基礎教育科學教育提質﹔深入民族地區、偏遠地區以及鄉村、社區、易地扶貧搬遷安置點等開展科技志願服務﹔構建“科普+思政”“科技小院+科普驛站”實踐育人模式，實現育人與科普雙向賦能。

第三，聚焦科普能力升級。文件要求各高校加強科協組織與科技社團聯動，提升高校科普工作的組織力，支持有條件的高校建設科普研究中心或科普創作中心，開展科普理論研究﹔支持有條件的高校設置科普類相關學科和專業，加強科普學科建設和人才培養﹔推動高校跨校際、跨領域資源共享，形成協同效應﹔同時推動科普國際化實踐，為高校開展國際交流拓展平台。

問：相較於國家政策，本次貴州出台的措施有哪些本土特色和差異化亮點？

答：文件最大的特點就是立足貴州資源、貼合貴州實際、服務貴州本土，充分發揮貴州特色科普資源的比較優勢。

一是深度融合貴州特色產業與資源。文件緊扣貴州大數據、生態文明、古生物研究、富礦精開、航空航天、山地特色農業等優勢科教領域，要求高校打造具有貴州辨識度的科普內容體系，形成“數字科普”“生態科普”“地質古生物科普”“山地特色科普”等全國獨有的科普品牌。例如：開設大數據、人工智能等專業的高校可圍繞大數據開發“數據安全進社區”“AI科普進校園”等活動﹔開設生態、生物、環境等專業的高校可圍繞生態環境、動植物、古生物等，建生態研學營地，辦自然筆記賽﹔開設地質、礦物等專業的高校可面向中小學生開展“化石修復體驗”“古生物研學”“礦石識別”“採礦科技史”等科普課程﹔開設航空航天專業的高校，可設置“航空大講堂”與模擬飛行﹔開設農業類專業的高校，可組織“農技下鄉”“田間課堂”“農耕技能賽”等志願服務。等等。

二是精准服務基層發展。重點引導高校科普資源向鄉村振興一線、基礎教育一線下沉，有效破解基層優質科普資源匱乏的難題，讓高校科研成果更好惠及群眾。

三是構建縱橫聯通聯動體系。打通科協、教育部門、高校、中小學校、科普場館的協同通道，形成上下聯動、資源互通、全域覆蓋的科普工作格局。

問：激勵保障機制也是大家關注的熱點，本次政策有哪些突破性舉措來調動高校師生參與科普、研究科普積極性？

答：文件的核心突破在於破除科普“無激勵、無考核、無分量”的困境，將軟任務硬化、實化。

在學校層面，文件提出把科普工作成效逐步納入高校高質量發展考核內容，列入學校發展規劃、年度計劃和重點任務，壓實高校主體責任。

在教師層面，明確教師開展科普講座、科普創作、指導學生科普活動、擔任科技導師等工作，統一計入教學工作量﹔科普成果納入職稱評審、績效考核、評優評先依據，有效解決教師參與科普“出力不出工”的問題。

在學生層面，全面落實科普實踐學分認定制度，鼓勵學生參與各類科普賽事和志願活動，將科普表現作為綜合素質評價、評獎評優的重要依據。

同時，文件要求高校統籌安排資金用於科普工作，保障科普活動、賽事組織、產品開發、隊伍建設等有序開展。

問：下一步，貴州將如何推動政策落地見效，確保各項措施落到實處？

答：接下來，我們將重點抓好三項落地工作。一是細化配套細則，落實任務分工，指導各高校結合辦學特色制定本校科普工作落實措施，明確崗位職責、考核要求和經費保障。二是強化示范引領，遴選一批科普工作示范高校、特色科普品牌、優秀科普團隊和個人，以典型帶動整體提升。三是常態化督導考核，定期開展工作督查，通報工作成效與問題，持續倒逼工作落實。（貴州省科協）