為深入落實“五育並舉”育人要求，發揮市級教科研成果輻射引領作用，貴陽市教育科研課題《運用電影校本課程培育小學生審美能力的實踐研究》優質成果落地織金縣官寨鄉中心學校，全面推行《光影童年》電影校本課程。自2024年正式引入課程資源以來，學校立足學生成長需求不斷創新教學形式，將電影校本課程深度融入學生社團建設與校園文化活動之中，讓光影美育走向常態化、多元化，賦能鄉村美育發展。

社團課上，教師依托課題課程體系，帶領學生品讀紅色電影故事、揣摩經典角色形象、排練舞台劇目，將課題研究的美育方法融入日常教學，循序漸進培養學生的藝術感知、審美鑒賞與表達能力，讓孩子們在常態化社團練習中，沉浸式感受光影藝術魅力，全面提升審美素養與團隊協作能力。

《光影童年》電影社團活動課。

電影社團活動課上的角色扮演。

同時，學校積極搭建課題成果展示平台，把《光影童年》課程內容融入校園文化主題活動，讓課題美育價值充分彰顯。學生們化身“小小演員”，精心呈現《家書》《狼牙山五壯士》《王二小》等紅色主題課本劇：舞台上，“小紅軍”們身著戲服生動重現革命歲月，用稚嫩卻堅定的演繹傳遞紅色信仰﹔還原抗戰場景的情景劇、童趣滿滿的角色扮相，讓孩子們通過表演復刻電影經典片段，在沉浸式舞台實踐中，進一步提升審美表達與舞台表現力，切實落實課題培育小學生審美能力的核心目標。

《家書》表演劇照。

《家書》表演劇照。

此次貴陽市教育科研課題《運用電影校本課程培育小學生審美能力》的成果推廣運用，以趣味化、互動性的教學模式，充分激發了鄉村學生的美育參與熱情，有效提升了孩子們的審美素養與藝術表達能力，助力鄉村學校特色美育的發展。目前，學校出具課題研究成果推廣証明，一致認可該課程具備極高的實踐價值與推廣意義，為鄉村地區落地運用市級優質教育科研課題成果、構建本土化美育課程體系，提供了可復制、可推廣的鮮活實踐經驗。

下一步，織金縣官寨鄉中心學校將持續深化貴陽市教育科研課題成果轉化，深耕《光影童年》電影校本課程實踐，不斷拓展課程應用場景、豐富課程實施形式，讓更多鄉村孩子在光影浸潤中發現美、感受美、創造美，讓美育之花在鄉村校園絢爛綻放。（文/圖 織金縣官寨鄉中心學校）