為深入探索中國大學生學習與發展的現狀與趨勢，提升高等教育質量，近日，由清華大學主辦的“中國大學生學習與發展追蹤研究”（CCSS）2025年度會議在京舉行。CCSS項目是國內具有權威性和廣泛影響力的關注本科及職業教育、強調“以學為本”評估教育質量並具有診斷功能的大學生學情調查工具。

貴州工商職業學院校長潘毅分享現場。

貴州工商職業學院受邀參會並做經驗交流發言，校長潘毅教授以《基於CCSS的職業教育教學改革與評價創新實踐探索》為題，系統闡述了學校如何借助CCSS學情調查推動教學改革、促進學生全面發展，學校“以數據驅動決策、以問題引領改革”的實踐路徑，引發與會專家廣泛關注。

數據“問診”：精准識別育人短板

貴州工商職業學院引入CCSS問卷，面向全校1.2萬名學生隨機抽樣開展學情調查，有效問卷回收率達98.47%，高於參與院校均值3.28個百分點。調查內容覆蓋學習投入、環境支持、能力發展等多維度44項指標，其中38項指標高於參與院校均值，學校辦學優勢顯著，學生的體驗滿意度和人才培養質量不斷提高。

貴州工商職業學院校長潘毅分享現場。

改革“開方”：四維路徑推動系統提升

學校立足數據洞察，迅速啟動“診斷—改革—驗証”閉環機制，形成一套“課程—實踐—文化—師資”四維素養培育體系：

貴州工商職業學院。

活動育人：圍繞貴州本土文化與企業資源，年均開展“行業能手進校園”“職業倫理情境劇”等170余項活動，以多元化活動載體提升學生參與積極性與獲得感、激發內生動力﹔

課堂革命：全面推行小班化教學，採用BOPPPS教學模式，通過SC教學改革，將傳統課堂重構為“學生主導、任務驅動”的實踐場﹔

環境賦能：與華為、京東等世界500強共建產業學院，擁有省級高水平產教融合實訓基地、引入真實項目與設備，打造“課堂即崗位”的教學場景﹔

賽証融通：推進“崗課賽証”綜合育人，將職業資格標准、大賽內容融入課程，實現學習成果可積累、可轉化。

成效“說話”：產教適配度顯著提升

一系列改革舉措后，學校再次通過用人單位滿意度調查進行效果驗証。數據顯示，用人單位對畢業生滿意度大幅提升，實現了用客觀數據驗証學情調研痛點問題整改成效的教學改革目標。如華為ICT學院學生實現生態鏈企業100%就業，師生在各類高水平競賽中獲獎超百余項，學校也被授予“優選級華為ICT學院”稱號。

貴州工商職業學院。

潘毅校長在分享中強調：“CCSS不僅是一份‘體檢報告’，更是教育教學改革的‘導航儀’。它讓我們看見真實問題、實施精准改革、驗証育人成效，真正實現了‘以學生為中心’的教學變革。”

此次學術會議經驗分享，既是對學校人才培養質量工作的肯定，也為職業院校深化教育評價改革、推進內涵發展提供了寶貴經驗。未來，貴州工商職業學院將繼續深化CCSS數據在專業建設、課程改革、質量評價等環節的應用，持續完善“數據採集 - 分析診斷 - 整改提升”的閉環機制，構建常態化、動態化的學情監測與改進機制，持續推動職業教育高質量發展，為國家與區域經濟發展培養更多高技能人才。（圖/文 貴州工商職業學院）

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