近年來，安順經開區各中小學校積極推進特色興趣班建設，以多元化課程為載體落實“五育並舉”，城鄉教育協同繪就素質教育新圖景，助力學生強健體魄、浸潤心靈。

在安順經開區實驗小學的美術教室裡，老師黃麗正在指導著孩子們對航空知識的講解，讓孩子們通過自己的畫作，把學到的知識添加到自己的作品裡面，讓孩子在學習的過程中不僅僅學會了課堂上的知識，還能增加孩子們的學習興趣。

多元興趣教育賦能學生成長 城鄉校園綻放素質教育新活力。

安順經開區實驗小學學生顧子瑤說：“我畫的是我設計的喀斯特地貌中有魚的飛行船，上面是它的駕駛艙，下面還有一些未來的城市，上面是我的家鄉黃果樹瀑布，它被雲朵襯托起來。而一旁是月球，因為我覺得它可以讓我們的城市變得更好，未來也可以住在太空裡面，帶有我們貴州元素的一些飛船星球。”

安順經開區實驗小學教師黃麗說：“根據我們現在新課標的理念，我們主要是培養學生的愛國主義精神，讓他知道航天航空的成就，增強我們孩子的愛國主義精神和他們的自豪感，從小在孩子的心中種植一個科技發展國家、發展人才的一個理念，我覺得是非常有必要的。”

多元興趣教育賦能學生成長 城鄉校園綻放素質教育新活力。

近年來，安順經開區實驗小學積極探索素質教育發展新模式，緊扣樹人主線，開設舞蹈社團、體育社團等多元化的少年宮課程，將特色教學推上更高層次，助推學生全面發展、各有所長。學校老師利用課余時間對學生進行集中輔導，積極培養學生們的興趣愛好，其中有想深入學習的學生，老師會進行更深層次的指導。

安順經開區實驗小學副校長彭景說：“通過構建‘啟、智、潤、心、樂、成’課程體系，將國家課程與富含安順特色的校本課程深度融合，學校注重激發學生內在動力，一方面通過優化作業設計開展分層輔導確保課堂實效，另一方面依托課堂課后服務5+2模式，開展豐富多彩的社團活動和具有安順特色的研學地戲路線和蠟染路線等，讓學生在親身體驗的創作中感受傳統文化的魅力，從而主動學習樂於探索，讓學生在潛移默化中養成良好的行為習慣和主動求知的態度。”

在安順經開區實驗中學的創客空間教室裡，教師申學藝正在通過3D ONE的建模軟件，指導孩子們學習建模知識的同時，還讓孩子們在學習的過程中將數學、物理等學科更好的融合學習，增強孩子的主動學習能力。

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安順經開區實驗中學教師申學藝說：“我們創客開設的課程都具有跨學科特性，要完成一個項目，學生單靠一個科目的知識是解決不了的，比如說我們這次比賽，同學們在制作空天母艦的時候，不僅要用到建模知識，還要用到數學知識，像裁剪板材就要把尺寸比例確定好，確保裁出的板材符合標准，同時在后期處理外觀時，同學們還要把從美術上學到的知識，應用到作品上，使作品的外觀更美觀，更好看。”

在當下教育環境中，許多學校追求的是快速出成績，而安順經開區教育局卻選擇了不同的道路。他們堅守“慢下來，坐下來”的教育理念，轄區各學校以“五育並舉，多元促‘智’”為核心，推行了一系列創新舉措。讓孩子們德、智、體、美、勞全面發展，喚醒他們的自信心和內在驅動力。為此開設了多元選修課程，並通過豐富的校園活動為學生提供展示自己的舞台，教師們也積極參與，讓他們感受到成功的喜悅。

安順經開區教育局局長汪超說：“經開區作為主城區之一，堅持把教育、科技、人才作為現代化建設的基礎性戰略性支撐。‘十五五’期間，我們將加快推進經開區高中、航城學校等主城區中小學建設和設施設備採購，全面改善中小學辦學條件。通過集團化辦園、小學附設幼兒園等模式增加公辦幼兒園學位供給，按期實現學前雙普目標。通過義務教育集團化辦學改革，‘五育融合’提升質量，按期實現義務教育優質均衡發展目標。通過‘強縣中’計劃，深化開發區高中藝術特色辦學，實現高中教育質量提升和內涵發展。圍繞‘兩城三基地’優化中職專業設置，以‘引校入企’‘引企入校’等方式深化職業教育產教融合，增強中職教育服務地方經濟發展的能力。以教育家精神為引領建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍，為全區教育發展夯實基礎。”（圖/文 程倩、吳倩）

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