近年來，貴州銅仁石阡深入挖掘本地豐厚的紅色資源，以困牛山戰斗等歷史事件為生動教材，將紅色文化有機融入中小學思想政治教育全過程，構建起課堂內外聯動、校園陣地與紅色基地貫通的育人體系，切實增強了思政教育的感染力和實效性。

活動現場。

在石阡縣第三高級中學，學校圍繞“五星育人”核心理念，建立起系統化的紅色教育體系，通過紅色課程“班班學”、紅色社團“天天練”、紅色基地“人人進”、紅色活動“月月有”、紅色環境“處處濃”等途徑，將紅色精神深度融入教育教學各環節，讓學生在潛移默化中銘記革命歷史，內化英雄品格，自覺肩負起傳承紅色基因的時代責任。

石阡縣第三高級中學學生馮佳蕾說：“平日，學校為我們營造了濃厚的紅色文化氛圍。學校的教室、寢室、走廊、樓梯間都有紅色文化的標語，使我們耳濡目染。我參加了學校的紅色故事講解比賽，使我對紅軍精神有了更深刻的體會。今后我也會將自己的收獲轉化為學習的動力，傳承好紅色精神，用實際行動踐行新時代青年擔當。”

活動現場。

困牛山紅軍學校則充分利用當地革命遺址，把思政課堂延伸到歷史現場，通過實地教學、主題活動等形式，讓革命歷史變得可知可感，讓英雄形象更加可親可敬。

“我們通過老師給我們講紅色故事，在烈士陵園掃墓，開展活動，在齊心書屋看書，知道到了紅軍在困牛山長征的故事，他們的英勇無畏值得我們學習。我們作為困牛山紅軍學校的一員，一定要好好學習，把紅色精神代代相傳。”石阡縣困牛山紅軍學校學生吳柯帆說。

活動現場。

石阡縣困牛山紅軍學校少先隊大隊輔導員張祺琪說：“該校依托困牛山紅色資源，開展了以紅色文化為主的大課間、小紅星講員、思政課等等活動，讓紅色教育融入日常。這些活動能讓孩子們銘記革命歷史，厚植愛國情懷，在實踐中傳承紅色基因，樹立正確價值觀，成長為有擔當的時代新人。”

紅色文化是寶貴的精神財富，蘊含著豐富的思想政治教育資源。從中學的系統化課程構建到小學的場景化體驗教學，石阡不斷筑牢育人陣地、創新教育形式，通過逐步構建起的立體生動的紅色文化育人體系，讓紅色基因在新時代持續煥發光彩。（圖/文 肖青青）

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