貴州工商職業學院:省級優質課比賽榮獲一等獎2項、二等獎1項

近日,貴州省教育廳公布了貴州省第三屆普通高校藝術教育音樂美術設計教師優質課比賽活動獲獎結果,貴州工商職業學院教師憑借扎實的專業功底與出色的課堂表現,榮獲一等獎2項、二等獎1項,充分展示出學校教師在藝術教育領域的優秀實力和積極進取的精神風貌,實現學校在該活動賽事上的新突破。
根據《省教育廳關於舉辦2024年全省第三屆普通高校藝術教育音樂美術設計教師優質課比賽活動的通知》要求,全省共有本專科院校192名教師參加,其中音樂88名、美術104名,學校人文體育學院積極組織教師參加此次比賽活動,經過專家評審,學校藝術設計系教師趙曉躍獲“專科中職組(美術設計)”一等獎,建筑設計系教師薛瑾獲“公共美育組(美術設計)”一等獎,建筑設計系戴勝獲“專科中職組(美術設計)”二等獎。
貴州工商職業學院建筑設計系教師趙曉躍比賽現場。
貴州工商職業學院室內藝術設計教師趙曉躍以《公共空間“項目式”教學》為題,從七大維度精彩說課,聚焦課程核心知識點與技能點,涵蓋設計原則、要素與方法。通過課程導入、新知探究,結合案例分析、任務驅動,展現互動式教學魅力並最終以92.33分的現場教學綜合評分榮獲此屆教學技能賽事所在組別的全省一等獎第一名。在教學過程中她巧妙融入學科競賽實踐成果,如中國高校設計學科師生優秀作品展、全國高校數字藝術設計大賽、全國高校BIM創新大賽等獲獎作品,旨在全面培養學生綜合設計能力,激發實踐興趣,強化問題解決意識。
賽后,趙曉躍老師深情表示:“這份榮譽不僅是對我個人努力的認可,更是貴工商大家庭團結協作精神的彰顯。感謝學校領導的悉心指導和同事們的無私幫助,學校堅持‘以賽促教、以賽促學、賽教結合’理念,為教師搭建成長平台,致力於培養高素質技術技能型人才。我將把此次比賽的教學心得融入日常教學,與同事們共享經驗,共同進步。未來,我們將攜手開創教育事業新篇章,讓學校的教育之光照亮更多學子的人生道路。”
貴州工商職業學院建筑設計系教師薛瑾比賽現場。
貴州工商職業學院建筑室內設計教師薛瑾以《匠心育美—“非遺”蠟染圖案紋樣設計》為題,深度教授美的多維探索與實踐,內容橫跨自然、社會、科學與藝術,全面提升學生審美與人文素養。課程巧妙融合貴州傳統蠟染元素,以創新手法重塑紋樣,既承續民族審美理想,又彰顯當代中國設計精神。旨在培養學生欣賞與創造美的能力,提升生活品位與生命價值,讓傳統藝術煥發時代光彩,更好地服務於社會與人民。
在備賽期間,她深入剖析教材內容與教學方法,同時運用教育心理學原理,細致研究學生的學習心理特征,在課堂上實現深度互動與情感共鳴。此次大賽,能與全省兄弟院校的教師同仁們共同探討藝術教育合作的新模式、新路徑,為推動中國式美育教育體系的完善與發展作貢獻,她感到非常激動。展望未來,她表示將繼續秉持教育創新的理念,不斷探索與實踐新的教學方法與手段,努力為學生構建更加優質、高效的學習環境,促進他們的全面發展,為社會培養出更多具有創新精神與實踐能力的棟梁之才。
貴州工商職業學院建筑設計系教師戴勝。
貴州工商職業學院建筑室內設計教師戴勝以《建筑裝飾材料與施工工藝》為題,聚焦“室內裝飾材料搭配模型”核心知識點,通過生動的說課和授課片段,深入剖析裝飾材料的選擇與搭配原則,通過模型展示等方法,直觀呈現不同材料在室內空間中的實際應用效果。面對《建筑裝飾材料與施工工藝》課程內容繁瑣且無趣的挑戰,他在課程設計中下足功夫,不僅對課程內容熟記於心,更注重提升課程的趣味性和互動性,通過引入形式美法則等理論,結合實操環節,有效增強了學生的學習內驅力。
賽后,戴勝老師表示:“此次獲獎讓我深感榮幸。我將帶著在比賽中學習交流得到的寶貴經驗,再次回到工作崗位,充分發揮藝術教育音樂美術設計優質課比賽交流活動的引領、示范、帶動作用,切實提升藝術教育教師的業務能力與素養,助力學子成為室內藝術設計領域的杰出人才,為奮力譜寫學校高質量發展新篇章貢獻自己的力量。”
人文體育學院院長周華指出,藝術教育是美育的重要組成部分,加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育,離不開學校藝術教育的深化改革與蓬勃發展。本次比賽不僅為教師們提供了一個展示自我、交流經驗的平台,也展示出學校藝術教育新成果。
一直以來,貴州工商職業學院在立德樹人過程中始終堅持以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心,牢記為黨育人、為國育才的教育初心使命,不斷深化教育教學改革,堅持把“五育並舉”貫穿學校人才培養全過程、全方位。展望未來,學校將以此次比賽為新起點,持續深化崗課賽証融通模式,讓優質課程示范引領作用落地生根,為推動學校美育浸潤行動高質量發展添磚加瓦,奮力書寫“以美育人”新時代篇章。新時代、新征程,學校將高舉信仰之旗,筑牢成長之基,匯聚育人之力,鉚足發展之勁,不斷完善人才培養體系,奮力推進“五育並舉”取得更大成效,擦亮為黨育人、為國育才的鮮明底色。(圖/文 貴州工商職業學院)
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