悠悠蟬鳴，三角梅開。暑假伊始，貴州大學陽明學院語旅同行者實踐隊奔赴貴州省安順市紫雲苗族布依族自治縣，深入格凸河景區開展暑期“三下鄉”活動，以“青春為中國式現代化挺膺擔當”為主題開展社會實踐，詳細了解格凸河景區發展現狀及困境，為景區的發展獻力獻策。

現場調研。

多維視角，解碼景區發展狀況

格凸河位於貴州安順紫雲縣，距離安順103公裡，貴陽主城164公裡，貴州省唯一授牌的省級攀岩運動基地，是國家級風景名勝區。“格凸”一詞為苗語，意譯為跳花聖地。格丼村是以格凸河為中心的典型苗族聚居自然村，2020年入選貴州“第二批全省鄉村旅游重點村”。

“我們聚焦資源、客源、服務三大要素，不斷提升景區服務能力和水平。”村黨支部副書記王衛忠介紹道。近年來，格丼村通過不斷完善基礎設施、加強環境衛生整治，不斷增強村裡接待游客的能力。下一步，將進一步完善旅游配套設施，推進文旅深度融合發展。

“我們依托當地少數民族文化，開展的活動吸引了大量游客。”景區宣傳部門負責人黃恩說道。據了解，景區通過舉辦各類特色活動及戶外賽事來吸引游客，游客反響較好。接下來，將積極開展形式多樣的宣傳，不斷提升文化品牌吸引力。同時，將積極動員更多群眾參與各類賽事活動，提高當地群眾的參與度，增強各類賽事活動的活力。

實踐隊還積極與景區其他工作人員、當地居民、《亞魯王》非遺傳承人，以及與游客等進行廣泛交流，並開展問卷調查，詳細了解景區的發展現狀，為提升景區吸引力和提高游客滿意度，提出了意見建議，促進景區健康有序發展。

挖掘文化寶藏，深入景區互動探索

為深入了解格凸河景區民族文化，實踐隊在格凸河景區及周邊地區開展了一系列豐富多彩的實踐活動。

“六月六”是當地的風情民族節活動，實踐隊志願者們與當地群眾一起載歌載舞，深入體驗民族文化的歡快氛圍。為進一步了解民族融合、文化傳承、文旅融合促鄉村振興情況，還與紫雲縣文旅部門負責人、非遺傳承人等進行面對面交流。

實踐隊在景區工作人員的支持和幫助下，親眼見証了“蜘蛛人”在百米懸崖上徒手攀岩的驚險場景，感受了苗族傳統攀岩技術的獨特魅力。這一特色民族傳統文化已成為格凸河景區的一大亮點，吸引了眾多國際攀岩愛好者前來挑戰。

在格凸小學，實踐隊開展了主題為愛國主義教育及傳統文化傳承的“小思政課”，通過繪制專屬名片、制作手工、舉辦朗誦、開展戶外游戲等，激發孩子們的愛國熱情，以及對傳統民族文化的興趣，引導小朋友們要熱愛祖國，傳承好民族文化，好好學習，建設美麗格凸河。

實踐隊還深入格凸河景區的大河苗寨進行調研學習，向當地的表演者們虛心求教，學習了當地的苗族舞蹈，並與游客們共舞。此外，實踐隊還獻上了一場特色民族服飾走秀，生動展示了民族服飾集審美價值和文化內涵於一身，讓每一位游客沉浸於豐富的民族文化。

合影留念。

助力宣傳格凸 挺膺擔當促振興

為給景區的發展增添一份力量，為鄉村振興添磚加瓦。實踐隊積極向多彩大學生官網、紫雲縣融媒體、貴州大學官方公眾號等平台投送新聞稿，不斷增強格凸河景區的知名度和影響力。與此同時，實踐隊還創建了自己的微信公眾號，實時更新實踐活動的日常點滴，讓外界能夠近距離感受到格凸河景區集自然和人文的完美結合。

為幫助增強景區的宣傳力度，實踐隊集全隊人員智慧，專門制作了宣傳小視頻，充分利用抖音、B站、小紅書、微視頻等熱門社交媒體平台，積極開展宣傳。同時實踐隊還創新性地提出了以綜藝形式拍攝格凸河景區宣傳片的構想，讓觀眾在輕鬆愉快的氛圍中感受國家級非物質文化遺產“亞魯王”、省級非物質文化遺產“攀崖技藝”等獨特的民族民俗文化魅力。

奔赴基層山海，腳下一路生花，貴州大學陽明學院語旅同行者實踐隊在為期10天的“三下鄉”實踐中，圓滿完成了預定“五個一”目標，即擬寫一份詳盡的調研報告、與當地景區合辦一場表演、拍攝一部介紹景區的宣傳視頻、給孩子們上一次“小思政課”、體驗一次民族風情節日活動。實踐隊成員們不僅增長了見識，還用實際行動詮釋“眼裡有光”“腳下有路”“肩上有責”的新時代大學生的擔當，更以青春之名，積極響應國家鄉村振興戰略，在貴州大地上書寫了為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。（文/圖 駱彥君、羅念念、余佳雄）

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