為全面貫徹落實加大國家通用語言文字推廣力度的戰略部署，傳承中華優秀語言文化，提升少數民族學生的普通話應用能力和創新實踐能力，近年來，仁懷市后山鄉后山民族小學多措並舉扎實推進國家通用語言文字的推廣普及，不斷增強各民族師生規范使用語言文字意識。

教室裡正在上朗讀課。

走進后山民族小學六（1）班，這裡正在開展朗讀課，在老師的鼓勵下，學生們紛紛踴躍上台，朗誦經典文學作品，大家精神飽滿，聲音時而慷慨激昂、時而鏗鏘沉穩，一口流利的普通話展示出了滿滿的自信。“我們上了閱讀課之后，我的普通話變得越來越流利了，在學校的很多活動中我都可以主持，而且我還參加了市裡面的很多演講比賽，現在也是變得越來越自信了。”學生羅廷怡說。

學生用普通話大聲朗讀。

后山苗族布依族鄉是仁懷市唯一的少數民族鄉，孩子們沒有說普通話的習慣和氛圍。為引導孩子們樹立使用普通話的語言觀念，像這樣的朗讀課后山民族小學要求每周每班都要開展一次，除鼓勵孩子大膽朗讀外，課上老師還會教孩子們正確的字詞發音，糾正孩子們因方言影響導致的口音濃厚問題，進一步增強孩子們的口語交際能力。“我們每一個周都有一節閱讀指導課，課上，我們會帶著學生讀課本裡面的優美散文、詩歌等，通過這樣的形式讓學生們能夠用普通話大膽地閱讀、去表達，提高他們的普通話朗讀水平。”后山民族小學教師梅葉說。

學生用普通話朗讀。

在引導學生講好普通話的同時，學校也不斷提高學生文字規范化水平，在操場上正在開展“啄木鳥”糾錯活動，學生們熱情高漲，帶著敏銳的目光像啄木鳥一樣從宣傳展板上找出錯別字、異體字、繁體字等不規范文字。“通過這個糾錯行動，我知道了前鼻音、后鼻音、邊音和鼻音的標准發音，從今往后，我要嚴格要求自己，說好普通話，寫好規范字。”學生何裕洋說。

啄木鳥糾錯行動。

有趣的活動不僅鍛煉了學生的觀察能力，還增強了學生們規范使用漢字的意識，讓學生切身體會到規范語言文字的重要性。同時，激發大家傳承規范漢字傳播中華文化的熱情與信心。“展板上的內容是由全體語文老師共同商議，我們每隔兩天更換一次，把平時學生易發錯的音、易寫錯的字融入到展板內容中，提醒學生可以進行有意識地閱讀和觀察，從而提高學生的觀察能力和發音標准的能力。”后山民族小學教師程華群說。

啄木鳥糾錯行動老師為學生糾正發音和錯字。

近年來，后山民族小學始終把說好普通話、書寫規范字、使用文明語作為提升師生素質的一項重要工作來抓，通過把經典誦讀教學及規范漢字書寫教學納入學校特色教育范疇，並滲透、落實到學校各項活動之中，將單純的“說”變為立體展現，“推普”工作取得了顯著成效，2019年后山民族小學被評為貴州省語言文字示范學校。“我們將持續營造良好的語言文字環境，利用好學校宣傳欄、閱讀課等形式，大力宣傳規范使用語言文字，我們還將積極組織師生參加普通話演講比賽、朗誦比賽等活動，鍛煉語言表達能力，進一步增強全體師生的語言規范意識，營造和諧的語言氛圍，養成說好普通話寫好規范字的良好習慣。”后山民族小學教務主任簡婷婷表示。（文/圖 涂順菊、龍蘋、謝金林）

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