1月6日，筆者從市教育局獲悉，在日前教育部新聞辦推出的“雙減”在行動系列報道中，貴陽市雲岩區第五小學推出的《“童眼探雙減”之加減乘除》微視頻成功入選。

據學校相關負責人介紹，“加”——學校全面推進5+2課后服務，實行“作業輔導+五育活動”雙結合的課后服務升級﹔“減”——隨著學校“作業不回家”計劃的開展，作業明顯減少，作業超市讓學生有了更多選擇﹔“乘”——校園的共享空間都是同學們社團體驗小基地，雙減讓快樂體驗和成長加倍﹔“除”——家長增進了對“雙減”政策的了解，消除了很多擔憂。

據悉，在實施“作業不回家”計劃前，學校首先通過問卷調查的形式，對學校876名學生的家長開展問卷調查，進一步掌握學生家庭教育情況。“根據問卷調查顯示，在校學生家長多以送快遞、開出租車等方式謀生，工作較為忙碌。”貴陽市雲岩區第五小學校長龍麗表示，希望通過實施“作業不回家”計劃，引導孩子從傳統的家庭作業中解脫出來，用更多的時間來接近生活、體驗生活、開闊眼界。這一計劃得到了學校佔比98%的家長的贊同與支持。

為堅決杜絕“校內減負、校外增負”的現象，學校組織教師通過班級微信群、家委會、“致家長信”等方式，向家長詳細宣講“作業不回家”計劃的理念及意義，呼吁家長為學生的睡眠、體育鍛煉、課外閱讀騰出時間，保障學生的身心健康和全面發展。同時，該校還通過作業“雲”信箱、問卷調查、大家訪等活動，充分了解家長“下班晚接送難”“作業輔導有難度”等方面的訴求，積極溝通達成家校共識，形成減負合力。

為進一步引導學生在玩中學、在學中做、在做中評、在評中悟，通過良性競爭讓學生充分發揮自主管理意識，全面提升綜合素質，該校還特別設計制作了作品長廊，每月開展“五育作業展評活動”，分展區呈列優秀作業成果選出每月明星作業。

此外，綜合考慮學生年齡特點和認知規律，在全校推進分層作業充分尊重學生差異性，構建了以“提、 優、督、聯、育”五步作業為主的管理模式，確保學生高效高質的完成在校學習任務。（余楊智）

分享讓更多人看到