她，致力科技創新教育，在實驗室管理一線耕耘17載﹔她，刻苦鑽研，形成多項教學成果﹔她，全力編織“科創搖籃”，點燃學生對科技創造的興趣，輔導學生獲得科技創新發明獎百余項……

她，就是“貴陽好老師”、貴陽市第一中學綜合實踐教師和琴。

致力科創教育

注重培養學生的探索精神

“FAST，同學們認識它嗎？”在貴陽一中理化實驗室，和琴正在為學生們上開學“第一堂課”。在每年開學季的第一堂課中，和琴不會直接講課，而是會和學生們說說中國橋梁的建造史、聊聊衛星發射技術的發展歷程。她認為這些具有歷史性意義的話題，可以潛移默化地培養學生的家國情懷。

“教育孩子不僅要教知識，更重要的是要讓他們明白自己肩負著社會責任和國家使命，引導他們努力成為合格的建設者和可靠的接班人。”和琴這樣描述第一堂課的意義。

從環境到民生、從科技到軍事、從廁所革命到脫貧攻堅……在和琴引導下，學生的參賽項目也不再停留於問題表面、局限於校園，他們學會從社會熱點出發，不斷地發現問題、提出問題、解決問題，探尋問題表象下的深層原因，讓自己的項目研究更有深度和意義。

參加工作以來，和琴一直致力於學生的科技創新教育，為了讓學生的研究項目有效果，和琴主動制作指導微課，上傳到貴州省教育資源網絡平台，方便學生隨時學習﹔為了讓學生明白“實踐出真知”的道理，她鼓勵大家充分利用學校的實驗室和其他科技教育資源，並全天為學生提供技術支持和項目指導﹔為了讓學生們的作品更出彩、論文更嚴謹，她時常挑燈夜戰，查文獻、查專利、查相關報道，一次次調整方案，一遍遍修改論文。多年來，她帶領學生在教育部門主辦的科技競賽中多次贏得榮譽，截至目前，已獲全國獎18項、省級獎31項、市級獎53項。2009年，她獲得貴陽市優秀科技輔導員稱號。

創新實驗室管理

引來兄弟學校“取經”

目前，貴陽市第一中學擁有理化生實驗室30余間，實驗儀器種類繁多，數量達上萬件。作為學校的理化生實驗室管理者，如何管理好、使用好實驗室，是和琴一直在思考的問題。

經過多年探索，貴陽一中的實驗室以“依類對櫃、櫃內定點、學生對位”為原則，建立了以學生、學科教師及實驗教師為中心的“三位一體”特色管理模式，讓實驗儀器的使用壽命延長至20余年，得到了學校師生、校領導及上級主管部門的肯定。2019年，貴陽一中被授予貴州省實驗室先進單位稱號，和琴也獲得實驗室先進個人殊榮。

“科學、細致、規范”是大家對和琴所管理實驗室的評價。這種管理模式不僅吸引了中天中學、實驗三中、貴陽九中等本地學校，以及遵義、畢節、銅仁等市（州）的學校專程前來“取經”，還給貴陽一中帶來了“全國優秀科技教育創新學校”的榮譽，實現了貴陽學校在此項殊榮上“零”的突破。

十七載堅守崗位

與學生教學相長

“要給學生一杯水，自己要先有一桶水”。對於學生來說，和琴猶如神奇的“哆啦A夢”一般，隻要一路追問，源源不斷的新知識就會滾滾而來。這樣的本事，是和琴通過購買專業書籍、訂閱專業雜志、瀏覽專業網站，不斷學習積累形成的。

作為一名科技教育工作者，和琴要為學生的比賽表現進行把關。過去，在比賽展示環節，同學們一般會使用PPT或者口頭描述來進行呈現。“同學們的表現沒問題，但看完之后會略感疲憊。”通過與學生進行溝通交流，和琴提出用視頻、動畫進行展示，讓展示環節“活起來”。

為了指導學生使用剪輯技術，和琴自學了focusky、premiere、會聲會影等課件制作軟件和視頻編輯軟件。

兢兢業業17載，和琴從未放棄過學習，始終沉浸在工作中，先后獲得國家、省、市級科技教育獎項十余項，發表論文6篇。

作為貴陽市科技輔導員培訓專家、工業和信息化領域緊缺人才庫創客教師，和琴堅持自己的初心與使命，引導越來越多的孩子走上創新之路、愛上科技發明。（貴陽日報融媒體記者 袁春）

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