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月亮山上開新花

記從江縣光輝鄉中心小學潘小誰同學愛心事跡

2014年11月10日13:50    來源:人民網-貴州頻道     手機看新聞

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楓葉紅了,可月亮山上一顆顆小山花卻悄然盛開,讓人忘記了秋的蕭瑟。在道德講堂活動中,一位小學六年級的小姑娘似父母般長期照顧幼小的學生,在月亮山區傳得眾人皆知,她像深秋中的一朵小山花,讓人耳目一新。她就是從江縣光輝鄉中心小學潘小誰同學……

楓葉紅了,可月亮山上一顆顆小山花卻悄然盛開,讓人忘記了秋的蕭瑟。在道德講堂活動中,一位小學六年級的小姑娘似父母般長期照顧幼小的學生,在月亮山區傳得眾人皆知,她像深秋中的一朵小山花,讓人耳目一新。

她就是從江縣光輝鄉中心小學潘小誰同學,2001年3月出生,苗族,從江縣光輝鄉加牙村人,今年上六年級,成績在班上一直名列前茅,2014年還被鄉黨委、政府聘為光輝鄉道德講堂宣講員。

她是家中的乖女

潘小誰同學父母都是文盲,母親長期體弱多病,家庭十分困難,隻靠父親做點農活養家糊口,還得送她上學。

2010年寒冬臘月,鄉政府組織干部職工下村動員村民危房改造時,村長潘小羊說:“加牙村最困難的農戶是潘小誰家,沒有錢建新房子!”鄉領導一聽到此話,立即組織人員去調查走訪。當走到潘小誰家中時,看見母親生病臥在床上,火坑旁有一個二年級的小女孩正在切白菜,火炕上架有一個黑黝黝的菜鍋,鍋裡隻加一瓢水,什麼油都沒有。工作組看到這場景,個個都感動,立即從自己的衣兜裡掏出一點錢(500元)送給她,讓她度過艱難的時刻。雖然捐的錢不多,但是這樣的舉動讓她對生活充滿了希望。

如今潘小誰同學已上六年級了,回家她就是父母的助手,有時也上坡找豬菜和柴火,減輕家裡的負擔。鄉政府也通過多種渠道爭取人力和財力的支持,再加上上級的補助資金,於2011年9月幫她建成了一棟嶄新的磚木結構房子,為她家擺脫住房難題。

她是學生的楷模

由於光輝鄉地廣人稀,生源較少,加上教師緊缺,為了提高教學質量,2011年秋季撤並各村教學點到中心校集中辦學,從此光輝鄉唯有一所寄宿制學校,全校有90%以上的學生住校,小的6--7歲,大的12歲。為了便於學生入學,家長放心,光輝中心小學也有了自己的獨特的管理模式,即“十天上課制”(連續上十天課,放四天假)和“大手拉小手”的管理模式(即同村的住校生安排在同一個寢室,大的照顧小的)。在這種管理模式下,學校涌現出很多個關心幼小的事例典型,同時也為班主任老師減輕了許多工作,潘小誰就是其中之一。

潘小誰是女生寢室室長,在她的管理下,寢室的各項事務做得緊緊有條,多次被評為文明寢室。當記者深入寢室看到王艷花小朋友,不禁問她“你這麼小,被子折得真不錯,在家你也這麼折被子嗎?”她說:“我在家從來不折被子,也不會折,剛來到學校什麼也不會,這些都是潘小誰姐姐教我的。”在和王艷花的交談中記者還了解到潘小誰是一個善良,很有愛心的學生。王艷花還說“潘小誰姐姐不僅教我折被子,她還幫我們打飯菜,有時半夜上廁所我們害怕就叫她陪我去,有時我們生病了,她還帶我們去醫院買藥打針,我們睡覺不會蓋被子,她醒來時還幫我們蓋被子,每到周末回家我們走得慢,她總是耐心的等我們,我們走累了她還幫我們背東西,潘小誰姐姐對我們真好。”

這是一個三年級的小朋友對五年級姐姐的評價,正因為有很多個像潘小誰這樣的照顧,才形成“大手拉小手”的管理模式。

她是道德講堂的宣講員

目前,正在開展道德講堂如火如荼,學校通過篩選,決定向潘小誰頒發德師聘書﹔鄉黨委、政府特聘她為光輝鄉道德講堂宣講員,用鮮活事例教育廣大干部職工和群眾,讓道德講堂宣講活動深入人心。

在求學路上雖然條件艱苦,但是她收獲了堅強,勇敢前行,成為月亮山腳下的楷模標兵。(蒙海波)

(責編:喻騰瑤(實習)、陳康清)

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